設(shè)函數(shù)f(x)=
1
3
mx3+(4+m)x2,g(x)=alnx,其中a≠0.
(1)已知點(diǎn)P(1,0)在y=f(x)的圖象上,求m的值;
(2)當(dāng)a=8時(shí),設(shè)F(x)=f′(x)+g(x),討論F(x)的單調(diào)性.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)由點(diǎn)在圖象上,點(diǎn)的坐標(biāo)適合函數(shù)解析式,代入即可求得m的值;
(2)利用導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)性判斷原函數(shù)的單調(diào)性,注意要以m進(jìn)行討論.
解答: 解:(1)由題意得f(1)=
1
3
m+(4+m)=0
,∴m=-3,
(2)f′(x)=mx2+2(4+m)x,當(dāng)a=8時(shí),F(xiàn)(x)=mx2+2(4+m)x+8lnx,定義域?yàn)椋?,+∞),
F(x)=2mx+8+2m+
8
x
=
2mx2+(8+2m)x+8
x
=
2(x+1)(mx+4)
x

∵x>0,∴x+1>0,
①當(dāng)m≥0時(shí),F(xiàn)′(x)>0,此時(shí)F(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增;
②當(dāng)m<0時(shí),由F′(x)>0,得0<x<-
4
m
,由F′(x)<0得x>-
4
x
,
此時(shí)F(x)在(0,-
4
x
)上單調(diào)遞增,在(-
4
m
,+∞)
上單調(diào)遞減.
綜上得:
當(dāng)m≥0時(shí),F(xiàn)(x)在(0,+∞)是上單調(diào)遞增;
當(dāng)m<0時(shí),F(xiàn)(x)在(0,-
4
x
)上單調(diào)遞增,在(-
4
m
,+∞)
上單調(diào)遞減.
點(diǎn)評(píng):本題考查了,導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用,分類(lèi)討論思想,化歸思想.屬于?碱}型,注意參數(shù)的討論.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=(x+1)(x-a)是偶函數(shù),則實(shí)數(shù)a的值為( 。
A、1B、0C、-1D、±1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=a,an+1=2an+
λ
an
,(a,λ∈R)
(Ⅰ)若λ=-2,數(shù)列{an}單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)若a=2,試寫(xiě)出an≥2對(duì)任意n∈N*成立的充要條件,并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三學(xué)生數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試后,隨機(jī)地抽取部分學(xué)生進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì),如圖所示是抽取出惡報(bào)的所有學(xué)生的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的頻率分布直方圖.

(1)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,據(jù)此估計(jì)該校高三學(xué)生數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試的平均分;
(2)用分層抽樣的方法在分?jǐn)?shù)段為(110,130]的學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本,則(110,130],(120,130]的學(xué)生分別抽取多少人?
(3)將(2)中抽取的樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求恰好有1人在分?jǐn)?shù)段(110,120]的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
ax2-(2a+1)x+2lnx(a>0).
(Ⅰ) 若a≠
1
2
,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)
1
2
<a<1時(shí),判斷函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,2]上有無(wú)零點(diǎn)?寫(xiě)出推理過(guò)程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的各項(xiàng)都為正數(shù),且對(duì)任意n∈N*,a2n-1,a2n,a2n+1成等差數(shù)列,a2n,a2n+1,a2n+2成等比數(shù)列.
(1)若a2=1,a5=3,求a1的值;
(2)設(shè)a1<a2,求證:對(duì)任意n∈N*,且n≥2,都有
an+1
an
a2
a1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正數(shù)數(shù)列{an}中,Sn為an的前n項(xiàng)和,若點(diǎn)(an,Sn)在函數(shù)y=
c2-x
c-1
的圖象上,其中c為正常數(shù),且c≠1.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)當(dāng)c=
1
2
的時(shí)候,在數(shù)列{an}的兩項(xiàng)之間都按照如下規(guī)則插入一些數(shù)后,構(gòu)成新數(shù)列{bn}:an和an+1兩項(xiàng)之間插入n個(gè)數(shù),使這n+2個(gè)數(shù)構(gòu)成等差數(shù)列,求b2014的值;
(3)設(shè)數(shù)列{cn}滿足cn=
n,n=2k-1
2an,n=2k
,k∈N*,當(dāng)c=
3
3
時(shí)候,在數(shù)列{cn}中,是否存在連續(xù)的三項(xiàng)cr,cr+1,cr+2,按原來(lái)的順序成等差數(shù)列?若存在,求出所有滿足條件的正整數(shù)r的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

參數(shù)方程
x=cosθ(sinθ+cosθ)
y=sinθ(sinθ+cosθ)
(θ為參數(shù))所表示的曲線為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)z=(3+i)•i的實(shí)部是
 

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