【題目】已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx﹣3在x=1處取得極值,且在(0,﹣3)點處的切線與直線2x+y=0平行. (Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)g(x)=xf(x)+4x的單調(diào)遞增區(qū)間.
【答案】解:(Ⅰ)由f(x)=ax2+bx﹣3,可得f′(x)=2ax+b. 由題設(shè)可得 即
解得a=1,b=﹣2.
所以f(x)=x2﹣2x﹣3.
(Ⅱ)由題意得g(x)=xf(x)+4x=x3﹣2x2+x,
所以g′(x)=3x2﹣4x+1=(3x﹣1)(x﹣1).
令g′(x)=0,得 ,x2=1.
所以函數(shù)g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為 ,(1,+∞)
【解析】(Ⅰ)先對函數(shù)f(x)求導,令f'(1)=0,f'(0)=﹣2即可得到答案.(Ⅱ)將函數(shù)f(x)的解析式代入求出函數(shù)g(x)的解析式后求導,令導函數(shù)大于0求出x的范圍即可.
【考點精析】利用導數(shù)的幾何意義和利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知通過圖像,我們可以看出當點趨近于時,直線與曲線相切.容易知道,割線的斜率是,當點趨近于時,函數(shù)在處的導數(shù)就是切線PT的斜率k,即;一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)的正負有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料:若兩個正實數(shù)a1 , a2滿足a12+a22=1,那么a1+a2 .證明:構(gòu)造函數(shù)f(x)=(x﹣a1)2+(x﹣a2)2=2x2﹣2(a1+a2)x+1,因為對一切實數(shù)x,恒有f(x)≥0,所以△≤0,從而得4(a1+a2)2﹣8≤0,所以a1+a2 .根據(jù)上述證明方法,若n個正實數(shù)滿足a12+a22+…+an2=1時,你能得到的結(jié)論為 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下面使用類比推理正確的是( )
A.直線a∥b,b∥c,則a∥c,類推出:向量 , ,則
B.同一平面內(nèi),直線a,b,c,若a⊥c,b⊥c,則a∥b.類推出:空間中,直線a,b,c,若a⊥c,b⊥c,則a∥b
C.實數(shù)a,b,若方程x2+ax+b=0有實數(shù)根,則a2≥4b.類推出:復數(shù)a,b,若方程x2+ax+b=0有實數(shù)根,則a2≥4b
D.以點(0,0)為圓心,r為半徑的圓的方程為x2+y2=r2 . 類推出:以點(0,0,0)為球心,r為半徑的球的方程為x2+y2+z2=r2
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= .
(1)判斷f(x)的奇偶性;
(2)判斷f(x)的單調(diào)性,并加以證明;
(3)寫出f(x)的值域.
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【題目】已知全集U=R,函數(shù) 的定義域為集合A,函數(shù)y=log2(x+2)的定義域為集合B,則集合(CUA)∩B= .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】長時間用手機上網(wǎng)嚴重影響著學生的身體健康,某校為了解A、B兩班學生手機上網(wǎng)的時長,分別從這兩個班中隨機抽取5名同學進行調(diào)查,將他們平均每周手機上網(wǎng)的時長作為樣本,繪制成莖葉圖如圖所示(圖中的莖表示十位數(shù)字,葉表示個位數(shù)字).
(Ⅰ)分別求出圖中所給兩組樣本數(shù)據(jù)的平均值,并據(jù)此估計,哪個班的學生平均上網(wǎng)時間較長;
(Ⅱ)從A班的樣本數(shù)據(jù)中隨機抽取一個不超過19的數(shù)據(jù)記為a,從B班的樣本數(shù)據(jù)中隨機抽取一個不超過21的數(shù)據(jù)記為b,求a>b的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2﹣(a+2)x+lnx. (Ⅰ)當a=1時,求曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)當a>0時,若f(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值為﹣2,求a的取值范圍;
(Ⅲ)若對任意x1 , x2∈(0,+∞),當x1≠x2時有 >0恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,當x∈[0,3]時,值域為[1,4].
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)當x∈[﹣1,8]時,求函數(shù) 的值域.
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