【題目】設(shè)為正項(xiàng)數(shù)列的前項(xiàng)和,且.數(shù)列滿足:,.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和;
(3)設(shè),問是否存在整數(shù),使數(shù)列為遞增數(shù)列?若存在求的值,若不存在說明理由.
【答案】(1) ;. (2) (3)存在,
【解析】
(1)先由題意求出,再由時(shí),,推出數(shù)列是以為公差的等差數(shù)列,求出的通項(xiàng);根據(jù),得到,推出數(shù)列是以為公比的等比數(shù)列,進(jìn)而可求出數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)先由(1)得到,根據(jù)錯(cuò)位相減法,即可求出結(jié)果;
(3)先由(1)得,假設(shè)存在,滿足為遞增數(shù)列,得到對(duì)任意恒成立,列出不等式,分別討論為奇數(shù),為偶數(shù)兩種情況,即可求出結(jié)果.
(1)當(dāng)時(shí),解得,
當(dāng)時(shí),由,及,
相減得,即,
解得或(舍);即數(shù)列是以為公差的等差數(shù)列,
故;
由得,所以數(shù)列是以為公比的等比數(shù)列,
又,故,所以.
(2)由(1)得.
所以,
,
相減得
從而;
(3)由(1)得,若存在,滿足為遞增數(shù)列,
即對(duì)任意恒成立,
由
得
當(dāng)為奇數(shù)時(shí),由得,
當(dāng)為偶數(shù)時(shí),由得,
,故.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某小區(qū)準(zhǔn)備將閑置的一直角三角形地塊開發(fā)成公共綠地,圖中.設(shè)計(jì)時(shí)要求綠地部分(如圖中陰影部分所示)有公共綠地走道,且兩邊是兩個(gè)關(guān)于走道對(duì)稱的三角形(和).現(xiàn)考慮方便和綠地最大化原則,要求點(diǎn)與點(diǎn)均不重合,落在邊上且不與端點(diǎn)重合,設(shè).
(1)若,求此時(shí)公共綠地的面積;
(2)為方便小區(qū)居民的行走,設(shè)計(jì)時(shí)要求的長度最短,求此時(shí)綠地公共走道的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,過點(diǎn)的直線與拋物線相切,設(shè)第一象限的切點(diǎn)為.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若過點(diǎn)的直線與拋物線相交于兩點(diǎn),圓是以線段為直徑的圓過點(diǎn),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)為實(shí)數(shù),函數(shù).
(I)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(II)當(dāng)時(shí),討論方程在上的解的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】盡管目前人類還無法準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震,但科學(xué)家通過研究,已經(jīng)對(duì)地震有所了解,例如,地震釋放出的能量(單位:焦耳)與地震里氏震級(jí)之間的關(guān)系為.
(1)已知地震等級(jí)劃分為里氏級(jí),根據(jù)等級(jí)范圍又分為三種類型,其中小于級(jí)的為“小地震”,介于級(jí)到級(jí)之間的為“有感地震”,大于級(jí)的為“破壞性地震”若某次地震釋放能量約焦耳,試確定該次地震的類型;
(2)2008年汶川地震為里氏級(jí),2011年日本地震為里氏級(jí),問:2011年日本地震所釋放的能量是2008年汶川地震所釋放的能量的多少倍? (取)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中正確的是( )
A. 若為真命題,則為真命題 B. 若則恒成立
C. 命題“”的否定是“” D. 命題“若則”的逆否命題是“若,則”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小電子產(chǎn)品2018年的價(jià)格為9元/件,年銷量為件,經(jīng)銷商計(jì)劃在2019年將該電子產(chǎn)品的價(jià)格降為元/件(其中),經(jīng)調(diào)查,顧客的期望價(jià)格為5元/件,經(jīng)測算,該電子產(chǎn)品的價(jià)格下降后年銷量新增加了件(其中常數(shù)).已知該電子產(chǎn)品的成本價(jià)格為4元/件.
(1)寫出該電子產(chǎn)品價(jià)格下降后,經(jīng)銷商的年收益與實(shí)際價(jià)格的函數(shù)關(guān)系式:(年收益=年銷售收入-成本)
(2)設(shè),當(dāng)實(shí)際價(jià)格最低定為多少時(shí),仍然可以保證經(jīng)銷商2019年的收益比2018年至少增長20%?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,且asin B=-bsin.
(1)求A;
(2)若△ABC的面積S=c2,求sin C的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),(,,)的部分圖像如圖所示.
(1)求函數(shù)的解析式及圖像的對(duì)稱軸方程;
(2)把函數(shù)圖像上點(diǎn)的橫坐標(biāo)擴(kuò)大到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),再向左平移個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象,求關(guān)于x的方程在時(shí)所有的實(shí)數(shù)根之和.
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