【題目】直三棱柱中,,,分別是,的中點(diǎn),,則所成的角為( )

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

BC中點(diǎn)E,通過證明四邊形MNEB為平行四邊形,從而得到BM//NE,將求BMAN所成的角轉(zhuǎn)化為求或其補(bǔ)角.接著通過設(shè),然后利用AN,AENE所在的直角三角形求出其長(zhǎng)度,而NE=BM,進(jìn)而得到AN,AENE的長(zhǎng)度,再由其滿足勾股定理,得到,即BMAN所成的角為.

如圖

BC中點(diǎn)E,連接AEEN,MN,

因?yàn)?/span>MN分別為,中點(diǎn),所以,且,

因?yàn)?/span>,且,所以,

所以四邊形為平行四邊形,得,

BMAN所成的角為或其補(bǔ)角,

因?yàn)樵摓橹比庵,則側(cè)棱與地面均垂直,又,設(shè),

,,

,所以.

中,

中,

中,,所以;

因?yàn)?/span>,所以,所以BMAN所成的角為,答案為D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖是某超市一年中各月份的收入與支出單位:萬元情況的條形統(tǒng)計(jì)圖已知利潤(rùn)為收入與支出的差,即利潤(rùn)收入一支出,則下列說法正確的是  

A. 利潤(rùn)最高的月份是2月份,且2月份的利潤(rùn)為40萬元

B. 利潤(rùn)最低的月份是5月份,且5月份的利潤(rùn)為10萬元

C. 收入最少的月份的利潤(rùn)也最少

D. 收入最少的月份的支出也最少

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【題目】如圖,直三棱柱中,,,,分別為,的中點(diǎn).

1)證明:平面

2)已知與平面所成的角為30°,求二面角的余弦值.

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【題目】滕州市教育局為了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況,從初中及高中共抽取了50名學(xué)生,對(duì)他們每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)根據(jù)下面的各班人數(shù)統(tǒng)計(jì)表和學(xué)習(xí)時(shí)間的頻率分布直方圖解決下列問題:

年級(jí)

人數(shù)

初一

4

初二

4

初三

6

高一

12

高二

6

高三

18

合計(jì)

50

1)抽查的50人中,每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間為68小時(shí)的人數(shù)有多少?

2)經(jīng)調(diào)查,每天平均學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)的學(xué)生均來自高中.現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)的學(xué)生中隨機(jī)抽取6名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,求這三個(gè)年級(jí)各抽取了多少名學(xué)生;

3)在(2)抽取的6名學(xué)生中隨機(jī)選取2人進(jìn)行訪談,求這2名學(xué)生來自不同年級(jí)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面是邊長(zhǎng)為2的正方形,垂直于底面,.

1)求證; 

2)求平面與平面所成二面角的大小;

3)設(shè)棱的中點(diǎn)為,求異面直線所成角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

(1)求函數(shù)的極值;

(2)若不等式對(duì)恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)求函數(shù)的極值.

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【題目】如圖,已知三棱柱的側(cè)棱與底面垂直,,,,分別是的中點(diǎn),點(diǎn)在直線上,且

()證明:無論取何值,總有;

()當(dāng)取何值時(shí),直線與平面所成的角最大?并求該角取最大值時(shí)的正切值

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【題目】對(duì)某城市居民家庭年收入(萬元)和年“享受資料消費(fèi)”(萬元)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得數(shù)據(jù)如表所示.

6

8

10

12

2

3

5

6

(1)請(qǐng)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關(guān)于的線性回歸方程.

(2)若某家庭年收入為18萬元,預(yù)測(cè)該家庭年“享受資料消費(fèi)”為多少?

(參考公式:,

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