已知四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,ABCD是正方形,E是PA的中點(diǎn),
(1)若PD=AD,求PC與面AC所成的角
(2)求證:PC∥平面EBD
(3)求證:平面PBC⊥平面PCD.
考點(diǎn):平面與平面垂直的判定,直線與平面平行的判定,直線與平面垂直的判定
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)由PD⊥平面ABCD,可得∠PCD是PC與面AC所成的角;
(2)連BD,與AC交于O,利用三角形的中位線,可得線線平行,從而可得線面平行;
(3)證明BC⊥平面PCD,即可證得平面PBC⊥平面PCD.
解答: (1)解:∵PD⊥平面ABCD,
∴∠PCD是PC與面AC所成的角
∵ABCD是正方形,PD=AD,
∴∠PCD=45°;
(2)證明:連BD,與AC交于O,連接EO
∵ABCD是正方形,∴O是AC的中點(diǎn),
∵E是PA的中點(diǎn),
∴EO∥PC
又∵EO?平面EBD,PC?平面EBD
∴PC∥平面EBD;
(3)∵PD⊥平面ABCD,BC?平面ABCD
∴BC⊥PD
∵ABCD是正方形,∴BC⊥CD
又∵PD∩CD=D
∴BC⊥平面PCD
∵BC?平面PBC
∴平面PBC⊥平面PCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查線面角、線面平行,考查面面垂直,掌握線面平行,面面垂直的判定方法是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊長(zhǎng)分別是4、
7
,2則cosA的值為( 。
A、-
5
7
14
B、
5
7
14
C、-
5
7
28
D、
5
7
28

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正方體ABCD-A1B1C1D1中,O為側(cè)面BCC1B1的中心,則AO與平面ABCD所成的角的正弦值為(  )
A、
3
2
B、
1
2
C、
3
6
D、
6
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}滿足遞推式an=3an-1+3n-1(n≥2),且a1=5.
(Ⅰ)求a2,a3的值;
(Ⅱ)若存在實(shí)數(shù)λ使{
an
3n
}為等差數(shù)列,求λ的值及{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅲ)求{an}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:存在a>0,使函數(shù)f(x)=x+
a
x
在區(qū)間(1,2)上單調(diào)遞增;命題q:對(duì)任意x∈R,不等式|x-1|-|x+2|<4a都成立.
(1)若“p且q”為真,求a的取值范圍;
(2)若“?p且?q”為假,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市為響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排建設(shè)的號(hào)召,喚起人們從自己身邊的小事做起,開展了以“再小的力量也是一種支持”為主題的宣傳教育活動(dòng),其中有兩則公益廣告:
(一)80部手機(jī),一年就會(huì)增加一噸二氧化氮的排放.
(二)人們?cè)谙硎芷噹Я说谋憬菔孢m的同時(shí),卻不得不呼吸汽車排放的尾氣.
活動(dòng)組織者為了解是市民對(duì)這兩則廣告的宣傳效果,隨機(jī)對(duì)10-60歲的人群抽查了n人,并就兩個(gè)問(wèn)題對(duì)選取的市民進(jìn)行提問(wèn),其抽樣人數(shù)頻率分布直方圖如圖所示,宣傳效果調(diào)查結(jié)果如表所示.
宣傳效果調(diào)查表
廣告一 廣告二
回答正
確人數(shù)
占本組
人數(shù)頻率
回答正
確人數(shù)
占本組
人數(shù)頻率
[10,20) 90 0.5 45 a
[20,30) 225 0.75 k 0.8
[30,40) b 0.9 252 0.6
[40,50) 160 c 120 d
[50,60] 10 e f g
(1)分別寫出n,a,b,c,d的值.
(2)若將表中的頻率近似看作各年齡組正確回答廣告內(nèi)容的概率,規(guī)定正確回答廣告一的內(nèi)容得30元,廣告二的內(nèi)容得60元.組織者隨機(jī)請(qǐng)一家庭的兩成員(大人45歲,孩子17歲),指定大人回答廣告一的內(nèi)容,孩子回答廣告二的內(nèi)容,求該家庭獲得獎(jiǎng)金數(shù)ξ的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=4x3+ax2+bx+5在x=
3
2
與x=-1時(shí)有極值;
(1)寫出函數(shù)的解析式;
(2)指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)求f(x)在[-1,2]上的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和是Sn,且Sn=2an-n(n∈N*).
(1)證明:數(shù)列{an+1}是等比數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)記bn=
an+1
anan+1
,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,已知BC=5,AB=3,AC=4,若長(zhǎng)為10的線段PQ以點(diǎn)A為中點(diǎn),問(wèn)
PQ
BC
的夾角θ取何值時(shí)
BP
CQ
的值最大?并求出這個(gè)最大值.

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