等差數(shù)列{a
n}，{b
n}的前n項(xiàng)和分別為S
n，T
n，若
=
，則a
n=b
n時(shí)n=（ �。�
| A、無解 | B、6 | C、2 | D、無數(shù)多個(gè) |
考點(diǎn)：等差數(shù)列的性質(zhì)
專題：等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析：由等差數(shù)列的求和公式及性質(zhì)可進(jìn)行轉(zhuǎn)化
1==
=
=
，代入已知即可求解
解答：
解：∵
=
，
由a
n=b
n可得
1==
=
=
=
=
=
解可得，n=2
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了等差數(shù)列的 性質(zhì)及求和公式的簡單應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是尋求公式的內(nèi)在聯(lián)系，靈活轉(zhuǎn)化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知定義域?yàn)镽的函數(shù)f（x）=
是奇函數(shù)．
（1）求a，b的值；
（2）用定義域證明f（x）在（-∞，+∞）上為減函數(shù)；
（3）若對(duì)于t∈R，不等式f（t
2-2t）+f（2t
2-k）＜0恒成立，求k的范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
數(shù)列{a
n}滿足：a
1=
，且對(duì)于任意的正整數(shù)m，n都有a
m+n=a
m•a
n，則a
n=（ ）
| A、()n-1 |
| B、()n-1 |
| C、()n |
| D、[1-()n] |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
若f（x）在[a，b]上連續(xù)，在（a，b）內(nèi)可導(dǎo)，且x∈（a，b）時(shí)，f′（x）＞0，又f（a）＜0，則（ �。�
| A、f（x）在[a，b]上單調(diào)遞增，且f（b）＞0 |
| B、f（x）在[a，b]上單調(diào)遞增，且f（b）＜0 |
| C、f（x）在[a，b]上單調(diào)遞減，且f（b）＜0 |
| D、f（x）在[a，b]上單調(diào)遞增，但f（b）的符號(hào)無法判斷 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
以下說法正確的是（ �。�
| A、命題“a、b都是有理數(shù)”的否定是“a、b都不是有理數(shù)” |
| B、設(shè){an}是等比數(shù)列，則“a1＜a2”是“數(shù)列{an}是遞增數(shù)列”的充要條件 |
| C、用相關(guān)系數(shù)r來判斷兩個(gè)變量的相關(guān)性時(shí)，r越小，說明兩個(gè)變量的相關(guān)性越弱 |
| D、將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)加上或減去同一個(gè)數(shù)后，方差恒不變 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
在正項(xiàng)等比數(shù)列{an}中，已知a3•a5=12，則a1+a7的最小值為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知復(fù)數(shù)z滿足z+i-3=3-i，則z的實(shí)部、虛部分別是（ �。� （i為虛數(shù)單位）
| A、6，-2 | B、6，-2i |
| C、0，-2 | D、0，-2i |
|
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科目：高中數(shù)學(xué)
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題型：
已知定義在R上f（x）的導(dǎo)函數(shù)是f′（x）且f′（x）＞1，若a∈R，則f（a+1）-f（a）的一個(gè)可能值是（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
關(guān)于隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的說法，正確的是（ �。�
| A、試驗(yàn)組的對(duì)象必須是隨機(jī)選擇出的 |
| B、對(duì)照組的對(duì)象不必隨機(jī)選擇出的 |
| C、不要對(duì)照組 |
| D、對(duì)照組中的對(duì)象必須使用安慰劑 |
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