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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

在(x+20的展開式中,系數(shù)為有理數(shù)的項(xiàng)共有     項(xiàng).

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

方程lgx=8-2x的根x∈(k,k+1),k∈Z,則k=   

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,四邊形ABCD是圓O的內(nèi)接四邊形,延長(zhǎng)AB和DC相交于點(diǎn)P,若,則的值為   

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)曲線C的參數(shù)方程為(θ為參數(shù)),以原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線l的極坐標(biāo)方程為,則曲線C上到直線l距離為的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為:   

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知偶函數(shù)y=f(x)(x∈R)在區(qū)間[-1,0]上單調(diào)遞增,且滿足f(1-x)+f(1+x)=0,給出下列判斷:(1)f(5)=0;(2)f(x)在[1,2]上減函數(shù);(3)f(x)的圖象關(guān)與直線x=1對(duì)稱;(4)函數(shù)f(x)在x=0處取得最大值;(5)函數(shù)y=f(x)沒有最小值,其中正確的序號(hào)是    

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知在數(shù)列{an}中,a1=1,當(dāng)n≥2時(shí),其前n項(xiàng)和Sn滿足
(Ⅰ) 求Sn的表達(dá)式;
(Ⅱ) 設(shè),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,四棱錐S-ABCD的底面是正方形,每條側(cè)棱的長(zhǎng)都是底面邊長(zhǎng)的倍,P為側(cè)棱SD上的點(diǎn).
(1)求證:AC⊥SD;
(2)若SD⊥平面PAC,求二面角P-AC-D的大;
(3)在(2)的條件下,側(cè)棱SC上是否存在一點(diǎn)E,使得BE∥平面PAC.若存在,求SE:EC的值;若不存在,試說明理由.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

甲乙兩個(gè)盒子里各放有標(biāo)號(hào)為1,2,3,4的四個(gè)大小形狀完全相同的小球,從甲盒中任取一小球,記下號(hào)碼x后放入乙盒,再從乙盒中任取一小球,記下號(hào)碼y,設(shè)隨機(jī)變量X=|x-y|.
(1)求y=2的概率;
(2)求隨機(jī)變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=(x2-a)ex
(I)若a=3,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)已知x1,x2是f(x)的兩個(gè)不同的極值點(diǎn),且|x1+x2|≥|x1x2|,若恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三(下)畢業(yè)班沖刺訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷2(理科)(解析版) 題型:解答題

已知橢圓E的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上,橢圓上的點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離的最小值為,離心率e=
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)過點(diǎn)(1,0)作直線l交E于P、Q兩點(diǎn),試問在x軸上是否存在一定點(diǎn)M,使為定值?若存在,求出定點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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