某主任對(duì)全班50名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示

（I）如果隨機(jī)抽查這個(gè)班的一名學(xué)生，那么抽到積極參加班級(jí)工作的學(xué)生的概率是多少？抽到不太主動(dòng)參加班級(jí)工作且學(xué)習(xí)積極性一般的學(xué)生的概率是多少？

（II）試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度是否有關(guān)？并說明理由

附：

已知+++…+=（nεN）

（I）求n的值

（II）求二項(xiàng)式  的一次項(xiàng)

某射手每次射擊擊中目標(biāo)的概率均為，且每次射擊的結(jié)果互不影響

（I）假設(shè)這名射手射擊3次，求至少2次擊中目標(biāo)的概率

（II）假設(shè)這名射手射擊3次，每次擊中目標(biāo)10分，未擊中目標(biāo)得0分，在3次射擊中，若有兩次連續(xù)擊中目標(biāo)，而另外一次未擊中目標(biāo)，則額外加5分；若3次全部擊中，則額外加10分。用隨機(jī)變量§表示射手射擊3次后的總得分，求§的分布列和數(shù)學(xué)期望。

設(shè)F（x）=3a+2bx+c，若a+b+c=0，且F（0）>0，F(xiàn)（1）>0.

求證：a>0，且—2<<—1.

已知函數(shù)f(x)=-2alnx（a>0）

（I)求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間和最小值.

（II）若方程f（x）=2ax有唯一解，求實(shí)數(shù)a的值.

已知集合，，則為（   ）

（A）     (B)    (C)     (D) 

若復(fù)數(shù)是純虛數(shù)，則實(shí)數(shù)等于（   ）

（A）        （B）2 （C）       （D）－2

已知是第三象限角，且的值為（   ）

A．      B．     C．     D．

下圖給出了下一個(gè)算法流程圖，該算法流程圖的功能是(    )

A．求a,b,c三數(shù)的最大數(shù)

B．求a,b,c三數(shù)的最小數(shù)

C．將a,b,c按從小到大排列

D．將a,b,c按從大到小排列

已知等差數(shù)列的前項(xiàng)和為，且,則（  ）

A．                     B．                     C．                D．4