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科目: 來源: 題型:

已知圓C1:x2+y2-2x-4y-13=0,C2:x2+y2-2ax-6y+a2+1=0(其中a>0)相外切,且直線l:(m+1)x+y-7x-7=0與C2相切.求:
(1)圓C2的標準方程;
(2)求m的值.

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科目: 來源: 題型:

計算
(1)(-3
3
8
 -
2
3
+(0.002) -
1
2
-9(
5
-2)-1+3π0-
(1-
5
)2

(2)
4
4
+2
3
×
3
3
2
×
612
+
4(-2)2

(3)已知x=
a
1
n
-a-
1
n
2
,n∈N*,a>0且a≠1,求(x-
1+x2
)的值.

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科目: 來源: 題型:

計算:
(1)log3
27
+lg25+lg4+7 log72+(-9.8)0
(2)已知lg2=a,lg3=b,求log512的值.

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科目: 來源: 題型:

央視傳媒為了解央視舉辦的“中國漢字聽寫大會”節(jié)目的收視情況,隨機抽取了某市50名電視觀眾進行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾日均收看該節(jié)目時間的頻率分布直方圖.將收看“中國漢字聽寫大會”日均時間不低于30分鐘的觀眾稱為“漢語關(guān)注者”.
(I)估計該市電視觀眾觀看“中國漢字聽寫大會”的日均時間的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(Ⅱ)根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并據(jù)此資料判斷是否有95%以上的把握認為“漢語關(guān)注者”與“是否為教育工作者”有關(guān);
非漢語關(guān)注者漢語關(guān)注者合  計
教育工作者6
非教育工作者30
合  計22
(Ⅲ)從已抽取的50名電視觀眾中再隨機抽取3人,記被抽取的3人中“漢語關(guān)注者”的人數(shù)為隨機變量X,求P(X≥2)的值.
附:k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k) 0.10 0.050 0.025 0.010 0.005 0.001
 k 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
x
+lnx,g(x)=tx-
t-1+2e
x
-1nx(t≥0)
(1)當t=0時,求函數(shù)g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在x0∈[1,e],使得g(x0)>f(x0),求實數(shù)t的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

如圖,四邊形為邊長為a的正方形,以D為圓心,DA為半徑的圓弧與以BC為直徑的圓O交于F,連接CF并延長交AB于點 E.
(1)求證:E為AB的中點; 
(2)求線段FB的長.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax
x2+a
(a≠0)
(1)當a=1時,求f(x)的極值;
(2)若存在x0∈(0,1),使f′(x0)-[f(x0)]2=0成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}是公比q≠1的等比數(shù)列,Sn為其前n項和,若S3=-6,a3是a4與a5的等差中項.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=2n+an(n∈N*),求數(shù)列{bn}的前n項和Tn

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科目: 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3-x2-3,g(x)=
a
x
+xlnx,其中a∈R.
(1)若存在x1,x2∈[0,2],使得f(x1)-f(x2)≥M,求整數(shù)M的最大值;
(2)若對任意的s,t∈[
1
2
,2],都有f(t)≤g(s),求a的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

已知f(x)=x3+bx2+cx+a在x=-
2
3
與x=1處取到極值,求b、c的值.

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同步練習冊答案