科目: 來(lái)源: 題型:
如果函數(shù)的圖象如圖1所示,那么導(dǎo)函數(shù)的圖象可能是 ( )
第23課 利用導(dǎo)數(shù)來(lái)研究函數(shù)的單調(diào)性的課后作業(yè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
求可導(dǎo)函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟
①求的_________;②求; ③令,得遞增區(qū)間;令,得遞減區(qū)間.
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科目: 來(lái)源: 題型:
函數(shù)的增減性的快慢
(1)若,且的值越來(lái)越大,則增加的越來(lái)越__________;若,且的值越來(lái)越小,則增加的越來(lái)越____
(2)若,且的值越來(lái)越大,則減少的越來(lái)越_____;若,且的值越來(lái)越小,則減少的越來(lái)越___________
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科目: 來(lái)源: 題型:
函數(shù)的單調(diào)性:函數(shù)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo)
①若,則為_(kāi)___函數(shù);若,則為_(kāi)_____函數(shù);若恒成立,則為_(kāi)______函數(shù);
②若且不恒成立,則為_(kāi)_____函數(shù);若且不恒成立,則為_(kāi)_____函數(shù);
③若為增函數(shù),則;若為減函數(shù),則.
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