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【題目】我國發(fā)射了一顆地球資源探測衛(wèi)星，發(fā)射時，先將衛(wèi)星發(fā)射至距離地面50km的近地圓軌道1 上，然后變軌到近地點距離地面50km、遠地點距離地面1500km的橢圓軌道2上，最后由軌道2進入半徑為7900km的圓軌道3，軌道1、2相切于P點，軌道2、3相切于Q點。忽略空氣阻力和衛(wèi)星質量的變化，則以下說法正確的是 （ ）

A. 該衛(wèi)星從軌道1變軌到軌道2需要在P處點火加速

B. 該衛(wèi)星在軌道2上穩(wěn)定運行時，P點的速度小于Q點的速度

C. 該衛(wèi)星在軌道2上Q點的加速度大于在軌道3上Q點的加速度

D. 該衛(wèi)星在軌道3的動能小于在軌道1的動能

【答案】AD

【解析】

衛(wèi)星在軌道上運行時，由于軌道2半長軸比軌道1半長軸大，要實現離心運動，因此該衛(wèi)星從軌道1變軌到軌道2需要在P處點火加速，故A正確；該衛(wèi)星在軌道2上穩(wěn)定運行時，根據開普勒第二定律可知，近地點P點的速度大于遠地點Q點的速度，故B錯誤；根據牛頓第二定律和萬有引力定律得：，所以衛(wèi)星在軌道2上經過Q點的加速度等于在軌道3上經過Q點的加速度，故C錯誤；根據可得，所以該衛(wèi)星在軌道3的動能小于在軌道1的動能，故D正確。

練習冊系列答案
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【題目】在“研究電磁感應現象”的實驗中，有一靈敏電流計（電流表），當電流從它的正接線柱流入時，指針向正接線柱一側偏轉．現把它與一個線圈串聯，試就如圖中各圖回答：

（1）圖（a）中靈敏電流計指針的偏轉方向為____（填“偏向正極”或“偏向負極”）

（2）圖（b）中磁鐵下方的極性是____（填“N極“或“S極”）

（3）圖（c）中磁鐵的運動方向是____（填“向上”或“向下”）

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【題目】如圖所示，平直長木板傾斜放置，小木塊與木板間的動摩擦因數由A到B逐漸減小。先讓物塊從A端由靜止釋放滑到B端；然后，將木板A端著地，使木板的傾角與前一次相同，再讓物塊從B端由靜止釋放滑到A端。上述兩個過程相比較，下列說法正確的是（ ）

A. 前一過程中，系統(tǒng)因摩擦產生的熱能較少

B. 前一過程中，物塊滑到底端時的速度較小

C. 后一過程中，物塊從頂端滑到底端時，可能先做加速運動后減速運動

D. 后一過程中，物塊從頂端滑到底端的時間較短

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【題目】如圖所示電路中，電源電動勢E=6V，內阻r=1Ω．D為直流電動機，其電樞線圈電阻R=2Ω，限流電阻R′=3Ω．當電動機正常工作時，電壓表示數為0.6V．求：

（1）通過電動機的電流是多大？

（2）電動機輸入的電功率、轉變?yōu)闊崃康臒峁β屎洼敵鰴C械功率各是多少？

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【題目】如圖所示，某同學在研究電子在電場中的運動時，得到了電子由a點運動到b點的軌跡（圖中實線所示），圖中未標明方向的一組虛線可能是電場線，也可能是等差等勢面，則下列說法正確的判斷是

A. 如果圖中虛線是電場線，電子在a點動能較小

B. 如果圖中虛線是等勢面，電子在b點動能較小

C. 不論圖中虛線是電場線還是等勢面，a點的場強都大于b點的場強

D. 不論圖中虛線是電場線還是等勢面，a點的電勢都高于b點的電勢

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【題目】如圖所示，在xOy平面上，直線OM與x軸正方向夾角為，直線OM左側存在平行y軸的勻強電場，方向沿y軸負方向直線OM右側存在垂直xOy平面向里的磁感應強度為B的勻強磁場一帶電量為q，質量為m帶正電的粒子忽略重力從原點O沿x軸正方向以速度射入磁場此后，粒子穿過磁場與電場的邊界三次，恰好從電場中回到原點粒子通過邊界時，其運動不受邊界的影響求：

粒子第一次在磁場中做圓周運動的半徑和周期；

勻強電場的強度；

粒子從O點射出至回到O點的時間．

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【題目】如圖所示，帶電荷量為+4×10－8C的滑塊在電場強度大小為2×104N／C、方向水平向右的勻強電場中，沿光滑絕緣水平面由M點運動到N點。已知M、N間的距離為0．1 m。求：

（1）滑塊所受電場力的大�。�

（2）M、N兩點間的電勢差；

（3）電場力所做的功。

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【題目】在平直公路上行駛的a車和b車，其位移-時間(s-t)圖象分別為圖中直線a和曲線b，已知b車的加速度恒定且等于-2m/s2，t=3s時，直線a和曲線b剛好相切．求：

(1)t=3s時b車速度大小；

(2)t=0s時a車和b車的距離多大？

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【題目】伽利略對“自由落體運動”和“運動和力的關系”的研究，開創(chuàng)了科學實驗和邏輯推理相結合的重要科學研究方法．圖1、圖2分別表示這兩項研究中實驗和邏輯推理的過程，對這兩項研究，下列說法正確的是（　�。�

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B. 圖1中先在傾角較小的斜面上進行實驗，可“沖淡”重力，使時間測量更容易

C. 圖2中完全沒有摩擦阻力的斜面是實際存在的，實驗可實際完成

D. 圖2的實驗為“理想實驗”，通過邏輯推理得出物體的運動需要力來維持

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