【題目】如圖所示,傾角為θ的斜面處于豎直向下的勻強電場中,在斜面上某點以初速度為v0水平拋出一個質(zhì)量為m的帶正電小球,小球在電場中受到的電場力與小球所受的重力相等.設(shè)斜面足夠長,地球表面重力加速度為g,不計空氣的阻力,求:

(1)小球落到斜面所需時間t;
(2)小球從水平拋出至落到斜面的過程中電勢能的變化量△E.

【答案】
(1)

解:小球做類平拋運動,水平方向做勻速直線運動,豎直方向做初速度為零的勻加速直線運動,由牛頓第二定律得

qE+mg=ma,qE=mg,得a=2g

水平方向:x=v0t

豎直方向:y=

聯(lián)立上四式得:t=


(2)

解:由上得y= =

電場力做功為W=qEy=mg =m

故電勢能的變化量△Ep=﹣W=﹣m


【解析】(1)小球水平拋出后,由于所受電場力與重力均為恒力,小球做類平拋運動,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度,運用運動的分解法,由運動學(xué)公式和水平位移與豎直位移的關(guān)系求解時間;(2)從水平拋出至落到斜面的過程中,小球的電勢能變化量等于電場力做功,由運動學(xué)公式求出豎直位移大小y,由W=qEy求解電勢能的變化量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置中,彈簧的原長和勁度系數(shù)都相等,小球的質(zhì)量均相同,彈簧和細線的質(zhì)量均不計,一切摩擦忽略不計。平衡時各彈簧的長度分別為L1L2、L3,其大小關(guān)系是(  )

A. L1L2L3 B. L1L2L3 C. L1L3L2 D. L3L1L2

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【題目】為了讓乘客乘車更為舒適,某探究小組設(shè)計了一種新的交通工具,乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動調(diào)整,使座椅始終保持水平,如圖所示.當(dāng)此車減速上坡時,乘客( )

A.處于超重狀態(tài)
B.處于失重狀態(tài)
C.受到向前的摩擦力作用
D.所受力的合力沿斜面向上

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩個力F1F2間的夾角為θ,0°≤θ≤180°,若這兩個力的合力為F,則下列說法正確的是(  )

A. F1F2大小不變,θ角越小,合力F就越小

B. 合力F總比分力中的任何一個力都大

C. 合力F可能比分力中的任何一個力都小

D. 如果夾角θ不變,F1大小不變,只要F2增大,合力F就必然增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1,為《探究加速度與外力間的關(guān)系》的實驗裝置(圖中A為小車,B為帶滑輪的長木板,C為水平桌面)

(1)為了探究加速度跟力和質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該采用的研究實驗方法是
A.控制變量法
B.假設(shè)法
C.理想實驗法
D.圖象法
(2)某同學(xué)在實驗過程中,得到的圖2所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因是
(3)在探究保持質(zhì)量不變時加速度與物體受力的間關(guān)系時,小車質(zhì)量M和砝碼質(zhì)量m分別選取下列四組值.
若其它操作都正確,那么在選用組值測量時所畫出的圖線較準(zhǔn)確.
A.M=500g,m分別為50g、70g、100g、125g
B.M=500g,m分別為20g、30g、40g、50g
C.M=200g,m分別為50g、75g、100g、125g
D.M=200g,m分別為30g、40g、50g、60g

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做驗證力的平行四邊形定則的實驗,主要步驟如下:

A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;

C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結(jié)點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);

D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′

E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F的圖示;

F.比較力F′F的大小和方向.

上述步驟中:

①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號中______________;遺漏內(nèi)容分別是______________;

②若他將遺漏內(nèi)容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標(biāo)紙記下的橡皮筋結(jié)點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1F2的合力圖示,并用F′表示此力______

③圖(b)是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)_______

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】中央電視臺《今日說法》欄目報道了發(fā)生在湖南長沙某公路上的離奇交通事故:在公路轉(zhuǎn)彎處外側(cè)的李先生家門口,三個月內(nèi)連續(xù)發(fā)生了八次大卡車側(cè)翻的交通事故.經(jīng)公安部門和交通部門協(xié)力調(diào)查,畫出的現(xiàn)場示意圖如圖所示.為了避免卡車側(cè)翻事故再次發(fā)生,很多人提出了建議,下列建議中不合理的是( ).

A. 在進入轉(zhuǎn)彎處設(shè)立限速標(biāo)志,提醒司機不要超速轉(zhuǎn)彎

B. 改進路面設(shè)計,增大車輪與路面間的摩擦

C. 改造此段彎路,使彎道內(nèi)側(cè)低、外側(cè)高

D. 將李先生的家搬走

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a所示,在水平路段上有一質(zhì)量為的汽車,正以的速度向右勻速運動,汽車前方的水平路段較粗糙,汽車通過整個路段的圖象如圖b所示(在處水平虛線與曲線相切),運動過程中汽車發(fā)動機的輸出功率保持不變,假設(shè)汽車在兩個路段上受到的阻力(含地面摩擦力和空氣阻力等)各自有恒定的大。ń忸}時將汽車看成質(zhì)點)

)求汽車在路段運動時所受的阻力大小路段所受的阻力大小

)求汽車剛好開過點時的加速度a

)求路段的長度.

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【題目】我國將發(fā)射“天宮二號”空間實驗室,之后發(fā)射“神州十一號”飛船與“天宮二號”對接.假設(shè)“天宮二號”與“神州十一號”都圍繞地球做勻速圓周運動,為了實現(xiàn)飛船與空間實驗室的對接,下列措施可行的是( )

A.使飛船與空間實驗室在同一軌道上運行,然后飛船加速追上空間實驗室實現(xiàn)對接
B.使飛船與空間實驗室在同一軌道上運行,然后空間實驗室減速等待飛船實現(xiàn)對接
C.飛船先在比空間實驗室半徑小的軌道上加速,加速后飛船逐漸靠近空間實驗室,兩者速度接近時實現(xiàn)對接
D.飛船先在比空間實驗室半徑小的軌道上減速,減速后飛船逐漸靠近空間實驗室,兩者速度接近時實現(xiàn)對接

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