（6分）在用打點(diǎn)計時器測勻變速直線運(yùn)動的加速度實驗中，每隔時間T打點(diǎn)計時器打下一點(diǎn)。某同學(xué)在實驗中打下圖示的一條紙帶，不小心把中間一部分污損了，但能確定污損部分有兩個記錄點(diǎn)�，F(xiàn)測得AB＝s，BE＝L，利用該紙帶可求出小車的加速度a＝           ，打B點(diǎn)時小車的瞬時速度vB＝             。
        

試題分析：利用知：XBC-XAB=aT2，XCD-XAB=2aT2，XDE－XAB＝3aT2,則XBE－XAB=6aT2,可求加速度；求出加速度可求XBC,利用勻變速直線運(yùn)動中間時刻的瞬時速度等于該過程的平均速度可求B點(diǎn)的瞬時速度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）某同學(xué)利用圖甲的實驗裝置來進(jìn)行 “探究加速度與物體所受合力F的關(guān)系”的實驗。實驗時，為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，應(yīng)滿足的實驗條件是：沙和沙桶的總質(zhì)量       （填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”）滑塊的質(zhì)量。該同學(xué)保持滑塊的質(zhì)量不變，改變沙的質(zhì)量，再根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線（如圖乙所示），說明此圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是：　　　      　　　　。

（2）該同學(xué)又利用了這個實驗裝置進(jìn)行“合外力做功與速度變化的關(guān)系”的實驗。在滿足上述條件的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M。往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m。讓沙桶帶動滑塊加速運(yùn)動，用打點(diǎn)計時器記錄其運(yùn)動情況，已知紙帶上相鄰兩點(diǎn)間的時間間隔為T，在打點(diǎn)計時器打出的紙帶上取兩點(diǎn)p、q（如下圖）。圖中的L和xp、xq的長度已經(jīng)測出。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：                       。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別固定在墻上的兩個釘子A、B上，另一端是這二條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物。

①為完成實驗，下述操作中必需的是          
a．測量細(xì)繩的長度； b．測量橡皮筋的原長；c．測量懸掛重物后橡皮筋的長度：d．記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置。
②釘子位置固定，若利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗證實驗，可采用的方法是               。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)如圖甲為用螺旋測微器、圖乙為用游標(biāo)尺上有20個等分刻度的游標(biāo)卡尺測量工件的情況，請讀出它們的讀數(shù)分別為         mm，           mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄         和             

(a)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為________N.
(b)下列必要的實驗要求是 ________(填寫選項前的字母)．
A．應(yīng)測量重物M所受的重力
B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D．改變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
（2）采用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系， 通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合外力，通過加減鉤碼來改變小車總質(zhì)量M．
①實驗中需要平衡摩擦力，應(yīng)當(dāng)取下        （選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”或“紙帶”），將木板右端適當(dāng)墊高，直至小車在長木板上運(yùn)動時，紙帶上打出來的點(diǎn)間距相等．
②圖乙為實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)未畫出．所用交流電的頻率為50Hz，從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小車運(yùn)動的加速度大小為   m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

③此實驗中有三個變化的物理量，在實驗中我們采用的方法是         ，在研究加速度與力的關(guān)系時我們得到了如圖丙所示的圖像，圖像不過原點(diǎn)原因是           。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如實圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是(填字母代號)(　　 )．
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當(dāng)墊高，使小車?yán)┻^打點(diǎn)計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運(yùn)動
B．每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
D．可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點(diǎn)計時器的電源
F．通過打點(diǎn)計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點(diǎn)計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學(xué)生用打點(diǎn)計時器研究小車的勻變速直線運(yùn)動。他將打點(diǎn)計時器接到頻率為50 Hz的交流電上，實驗時得到一條紙帶如圖所示。他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計數(shù)點(diǎn)，在這點(diǎn)下面標(biāo)明A，第六個點(diǎn)下面標(biāo)明B，第十一個點(diǎn)下面標(biāo)明C，第十六個點(diǎn)下面標(biāo)明D，第二十一個點(diǎn)下面標(biāo)明E。測量時發(fā)現(xiàn)B點(diǎn)已模糊不清，于是他測得AC="14.56" cm，CD="11.15" cm，DE="13.73" cm，則打C點(diǎn)時小車的瞬時速度大小為________ m/s，小車運(yùn)動的加速度大小為________ m/s2，AB間的距離應(yīng)為________ cm.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）圖甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置.
（1）下列說法中正確的是       
A．在測量同一組數(shù)據(jù)、和合力的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細(xì)線時，拉力方向必須豎直向下
C．、和合力的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，、方向間夾角應(yīng)為90°

（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為           N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）現(xiàn)要通過實驗驗證機(jī)械能守恒定律。實驗裝置如圖1所示：水平桌面上固定一傾斜的氣墊導(dǎo)軌；導(dǎo)軌上A點(diǎn)處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質(zhì)量為M，左端由跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細(xì)繩與一質(zhì)量為m的砝碼相連；遮光片兩條長邊與導(dǎo)軌垂直；導(dǎo)軌上B點(diǎn)有一光電門，可以測試遮光片經(jīng)過光電門時的擋光時間t，用d表示A點(diǎn)到導(dǎo)軌低端C點(diǎn)的距離，h表示A與C的高度差，b表示遮光片的寬度，s表示A ,B 兩點(diǎn)的距離，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點(diǎn)時的瞬時速度。用g表示重力加速度。完成下列填空和作圖；若將滑塊自A點(diǎn)由靜止釋放，則在滑塊從A運(yùn)動至B的過程中，滑塊、遮光片與砝碼組成的系統(tǒng)重力勢能的減小量可表示為                。動能的增加量可表示為                。若在運(yùn)動過程中機(jī)械能守恒，與s的關(guān)系式為=                

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同步練習(xí)冊答案