4.如圖為探究機(jī)械能守恒的實驗原理圖,請回答:
(1)實驗產(chǎn)生誤差的原因有重錘的質(zhì)量不夠大;紙帶與打點計時器夾之間存在摩擦力等.(任寫1條)
(2)請簡單敘述如何驗證機(jī)械能守恒.首先,盡量選擇第一點和第二點之間的距離為2mm的地方,然后任意選擇一點較遠(yuǎn)的位置,通過紙帶計算的方法算出速度$v=\frac{{x}_{n}+{x}_{n+1}}{2T}$,在量出初始點到最遠(yuǎn)點的距離h,此后,只要近似滿足gh=$\frac{1}{2}{v}^{2}$即可驗證機(jī)械能守恒..(注:請包含必要的公式、文字說明)

分析 根據(jù)實驗的原理確定產(chǎn)生誤差的原因.實驗中通過驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等驗證機(jī)械能守恒,根據(jù)下降的高度求出重力勢能的減小量,根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出瞬時速度,從而得出動能的增加量.

解答 解:(1)實驗中,由于阻力的存在,重錘質(zhì)量不夠大時,阻力的影響較大,會產(chǎn)生誤差.紙帶與打點計時器直接的存在摩擦力也會產(chǎn)生誤差.
(2)首先,盡量選擇第一點和第二點之間的距離為2mm的地方,然后任意選擇一點較遠(yuǎn)的位置,通過紙帶計算的方法算出速度$v=\frac{{x}_{n}+{x}_{n+1}}{2T}$,在量出初始點到最遠(yuǎn)點的距離h,此后,只要近似滿足gh=$\frac{1}{2}{v}^{2}$即可驗證機(jī)械能守恒.
故答案為:(1)重錘的質(zhì)量不夠大;紙帶與打點計時器夾之間存在摩擦力等.
(2)首先,盡量選擇第一點和第二點之間的距離為2mm的地方,然后任意選擇一點較遠(yuǎn)的位置,通過紙帶計算的方法算出速度$v=\frac{{x}_{n}+{x}_{n+1}}{2T}$,在量出初始點到最遠(yuǎn)點的距離h,此后,只要近似滿足gh=$\frac{1}{2}{v}^{2}$即可驗證機(jī)械能守恒.

點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的原理,會通過原理確定操作的步驟,以及知道實驗中誤差的來源,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.A、B 是一條電場線上的兩點,相距為d,設(shè)A 點場強(qiáng)為EA,則( 。
A.A的場強(qiáng)一定大于B的場強(qiáng)
B.A的電勢一定高于B的電勢
C.B的電勢一定高于A的電勢
D.A、B兩點間的電勢差 不一定等于EAd

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.西方交通管理部門為了交通安全,特制定了死亡加速度5000m/s2這一數(shù)值.以醒世人.意思是如果行車加速度超過此值.將有生生命危險.試問:
(1)一輛以20m/s的速度行駛的貨車與一輛以15m/s的速度行駛的摩托年相向而行發(fā)生碰撞,碰撞時間為2.1×10-3 s,摩托車駕駛員是否有生命危險?
(2)為了防止碰撞,兩車的駕駛員同時緊急剎車,貨車、摩托車急剎車后到完全靜止所需時間均為5s,貨車的加速度與摩托車的加速度大小之比為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.在地面附近的空間中有水平方向的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場,已知磁場的方向垂直紙面向里,一個帶電油滴沿著一條與豎直方向成α角的直線MN運(yùn)動,如圖所示.由此可判斷下列說法正確的是( 。
A.如果油滴帶正電,則油滴從M點運(yùn)動到N點
B.如果油滴帶正電,則油滴從N點運(yùn)動到M點
C.如果電場方向水平向右,則油滴從N點運(yùn)動到M點
D.如果電場方向水平向左,則油滴從N點運(yùn)動到M點

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.兩列簡諧橫波的振幅都是20cm,傳播速度大小相同.實線波的頻率為2Hz,沿x軸正方向傳播;虛線波沿x軸負(fù)方向傳播.某時刻兩列波在如圖所示區(qū)域相遇,則(  )
A.在相遇區(qū)域會發(fā)生干涉現(xiàn)象
B.實線波和虛線波的頻率之比為3:2
C.平衡位置為x=6m處的質(zhì)點此時刻速度為零
D.平衡位置為x=8.5m處的質(zhì)點此刻位移y>20cm

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.用如圖1所示的裝置做“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗.

(1)除了圖中所示的器材外,下列器材哪個是完成該實驗所必須的?B
A.秒表B.刻度尺C.天平D.游標(biāo)卡尺
(2)某實驗小組打出了三條紙帶,發(fā)現(xiàn)有一條紙帶上第一個和第二個打點間的距離大約是5mm,已知交流電源的頻率f=50Hz,出現(xiàn)這種情況可能的原因是D.
A.重錘的質(zhì)量過大
B.電源電壓偏大
C.打點計時器沒有豎直固定
D.先釋放紙帶后接通打點計時器電源
(3)某同學(xué)按照正確的操作得到如圖2所示的紙帶.其中打O點時釋放重物,A、B、C為三個計數(shù)點,在計數(shù)點A和B、B和C之間還各有一個點.該同學(xué)用刻度尺測量O點到A、B、C三點的距離分別為h1、h2、h3.已知打點計時器的電源頻率為f,重物質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間.則打下B點時重物的速度為$\frac{({h}_{3}-{h}_{1})f}{4}$,OB段動能增加量為$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}{f}^{2}}{32}$,重力勢能減少量為mgh2.如果在誤差允許的范圍內(nèi),動能的增加量等于重力勢能的減少量,即可驗證機(jī)械能守恒.
(4)在實際驗證的過程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)動能的增加量略小于重力勢能的減少量.導(dǎo)致這一問題的出現(xiàn),下面分析合理的是B.
A.所用重錘的質(zhì)量太大
B.重錘和紙帶下落時受到了空氣阻力和摩擦阻力
C.交流電的實際頻率大于50Hz
D.這一誤差為偶然誤差,多次實驗即可減小誤差.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.某同學(xué)利用圖示裝置來研究機(jī)械能守恒問題,設(shè)計了如下實驗.A、B是質(zhì)量均為m的小物塊,C是質(zhì)量為M的重物,A、B間由輕彈簧相連,A、C間由輕繩相連.在物塊B下放置一壓力傳感器,重物C下放置一速度傳感器,壓力傳感器與速度傳感器相連.當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時,就觸發(fā)速度傳感器測定此時重物C的速度.整個實驗中彈簧均處于彈性限度內(nèi),重力加速度為g.實驗操作如下:
(1)開始時,系統(tǒng)在外力作用下保持靜止,細(xì)繩拉直但張力為零.現(xiàn)釋放C,使其向下運(yùn)動,當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時,觸發(fā)速度傳感器測出C的速度為v.
(2)在實驗中保持A,B質(zhì)量不變,改變C的質(zhì)量M,多次重復(fù)第(1)步.
①該實驗中,M和m大小關(guān)系必需滿足M大于 m(選填“小于”、“等于”或“大于”).
②為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系,每次測重物的速度時,其已下降的高度應(yīng)相同(選填“相同”或“不同”).
③根據(jù)所測數(shù)據(jù),為得到線性關(guān)系圖線,應(yīng)作出v2-$\frac{1}{M+m}$(選填“v2-M”、“v2-$\frac{1}{M}$”或“v2-$\frac{1}{M+m}$”)圖線.
④根據(jù)③問的圖線知,圖線在縱軸上截距為b,則彈簧的勁度系數(shù)為$\frac{4m{g}^{2}}$(用題給的已知量表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.某實驗小組利用彈簧秤和刻度尺測量滑塊在木板上運(yùn)動的最大速度;
實驗步驟:
①用彈簧秤測量橡皮泥和滑塊的總重力,記作G;
②將裝有橡皮泥的滑塊放在水平木板上,通過水平細(xì)繩和固定彈簧秤相連,如圖甲所示.在A端向右拉動木板,待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后,將讀數(shù)記作F;
③改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,重復(fù)步驟①②;
實驗數(shù)據(jù)如表所示:

G/N
1.502.002.503.003.504.00
F/N0.590.830.991.221.371.61
④如圖乙所示,將木板固定在水平桌面上,滑塊置于木板上左端C處,細(xì)繩跨過定滑輪分別與滑塊和重物P連接,保持滑塊靜止,測量重物P離地面的高度h;
⑤滑塊由靜止釋放后開始運(yùn)動并最終停在木板上的D點(未與滑輪碰撞),測量C、D間的距離S.
完成下列作圖和填空:

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在給定坐標(biāo)紙上作出F-G圖線;
(2)由圖線求得滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.40(保留2位有效數(shù)字);
(3)滑塊最大速度的大小v=$\sqrt{2μg(S-h)}$(用h、s、μ和重力加速度g表示);
(4)實驗過程中是否需勻速拉動木板?否(填“是”或“否”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于力和運(yùn)動關(guān)系的幾種說法,正確的是( 。
A.物體所受合外力的方向,就是物體運(yùn)動的方向
B.物體所受合外力不為零時,其速度不能為零
C.物體所受合外力不為零時,則其加速度一定不為零
D.合外力變小時,物體一定做減速運(yùn)動

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同步練習(xí)冊答案