分析 (1、3)為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同,兩次橡皮條伸長的長度相同,且拉到同一個結(jié)點,為了減小實驗誤差,拉橡皮條的細繩要長些,標記方向的兩點要遠些,夾角稍微大一些,若只有一個彈簧測力計,也可以做此實驗;
(2)注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差,明確什么事實驗測量值.
解答 解:A、兩次拉伸橡皮條要將橡皮條拉伸到同一結(jié)點,保證兩次情況下,兩根彈簧秤拉力的合力與一根彈簧秤拉力大小相等,方向相同.故A錯誤.
B、實驗時兩個分力間的夾角稍微大一些,但不是越大越好,不一定必須等于90度.故BC錯誤.
D、為了更加準確的記錄力的方向,拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.故D正確.
故選:D
(2)實驗測的彈力方向沿繩子方向,由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實驗值有一定的差別,故方向一定沿AO方向的是F′.
(3)如果只有一個彈簧測力計,可以先將結(jié)點拉力到某個位置,記下兩個拉力的方向,讀出一個讀數(shù),然后拆開儀器重做,再拉到原位置,保證分力方向相同,記錄另一個分力,能完成實驗.
故答案為:(1)D;(2)F′;(3)能
點評 實驗的核心是實驗原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實驗步驟,分析實驗誤差,進行數(shù)據(jù)處理等等,注意如果只有一個彈簧測力計,也可以做此實驗,難度不大,屬于基礎題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1在時刻B物體在前,A物體在后 | B. | A的加速度比B的加速度大 | ||
C. | 在t1時刻兩物體相遇 | D. | 在t2時刻兩物體速度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a點的場強大于b點的場強 | B. | a點的電勢高于b點的電勢 | ||
C. | 電子在a點動能較小 | D. | 電子在b點電勢能較小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 粒子帶正電 | B. | 粒子的加速度逐漸減小 | ||
C. | A點的場強大于B點的場強 | D. | 粒子的速度不斷減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 平拋運動是加速度恒定的勻變速曲線運動 | |
B. | 初速度越大,在空中運動的時間越長 | |
C. | 物體運動過程中,在相等的時間間隔內(nèi)水平位移相等 | |
D. | 物體運動過程中,在相等的時間間隔內(nèi)速度變化量相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛船的軌道半徑大于同步衛(wèi)星的軌道半徑 | |
B. | 飛船的動能小于同步衛(wèi)星的動能 | |
C. | 飛船受到的向心力大于同步衛(wèi)星受到的向心力 | |
D. | 二者的軌道一定在同一平面內(nèi) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因為裂變時釋放能量,根據(jù)△E=△mc2,所以生成物的總質(zhì)量減少 | |
B. | 波爾通過粒α子散射實驗提出了原子核式結(jié)構模型 | |
C. | 放射性元素的半衰期隨溫度的升高而變長 | |
D. | ${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{13}^{27}$Al→${\;}_{15}^{30}$P+${\;}_{0}^{1}$n是原子核聚變方程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 洛倫茲力對帶電粒子做功 | |
B. | 洛倫茲力不改變帶電粒子的動能 | |
C. | 洛倫茲力的大小與帶點粒子速度無關 | |
D. | 洛倫茲力不改變帶電粒子的速度方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當開關S斷開時,若減小平行板間的距離,則夾角θ增大 | |
B. | 當開關S斷開時,若增大平行板間的距離,則夾角θ增大 | |
C. | 當開關S閉合時,若減小平行板間的距離,則夾角θ增大 | |
D. | 當開關S閉合時,若減小平行板間的距離,則夾角θ減小 |
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