A. | 測(cè)出兩組I和U數(shù)據(jù),代入$\left\{\begin{array}{l}{E={U}_{1}+{I}_{1}r}\\{E={U}_{2}+{I}_{2}r}\end{array}\right.$方程組,求出E和r | |
B. | 測(cè)出多組I和U數(shù)據(jù),代入方程求出幾組E和r,最后求出平均值 | |
C. | 測(cè)出多組I和U數(shù)據(jù),畫U-I圖線,根據(jù)圖線求出E和r | |
D. | 測(cè)出多組I和U數(shù)據(jù),分別求出I和U的平均值,然后代入公式求出E和r |
分析 圖象法可以減小偶然誤差,并且能直觀簡便的得出最終結(jié)果,故在測(cè)電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻時(shí)常常用圖象法分析.
解答 解:A、根據(jù)兩組測(cè)量數(shù)據(jù)可以算出一組E,r值,但不能減少偶然誤差;故A錯(cuò)誤;
B、原理可行,但不符合題目中“直觀、簡便”的要求,
C、采用圖象法可以符合實(shí)驗(yàn)的要求,故C正確;
D、該做法是錯(cuò)誤的.不用求出I、U的平均值,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 圖象在數(shù)據(jù)處理中經(jīng)常用到,圖象法可以減小偶然誤差,并且能直觀、簡單,故很多實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到這種方法.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的 | |
B. | 卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了靜電力常量 | |
C. | 伽利略運(yùn)用邏輯推理得出重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快 | |
D. | 伽利略把日常生活中見到的較重的物體下落得比較快的原因歸之于空氣阻力對(duì)不同物體的影響不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的重心越低,物體的穩(wěn)度就越高 | |
B. | 物體的重心越高,物體的穩(wěn)度就越高 | |
C. | 高大的建筑物通常建造成上小下大,目的是增加穩(wěn)度 | |
D. | 如果讓一塊磚翻到,應(yīng)該使重力作用線落到它的支持面之外,否側(cè)不能翻倒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 離子的速度之比1:1 | B. | 離子的電荷量之比為q1:q2=1:2 | ||
C. | 離子的$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=2:1 | D. | 以上說法都不對(duì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a點(diǎn)與c點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同 | |
B. | a點(diǎn)與c點(diǎn)的電勢(shì)相同 | |
C. | a、b間的電勢(shì)差與b、c間的電勢(shì)差相同 | |
D. | 如果以無窮遠(yuǎn)處為零電勢(shì)點(diǎn),則b點(diǎn)的電勢(shì)為零 |
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