5.某同學(xué)在“探究功和速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,他用了如圖的氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)裝置,讓被拉長的橡皮筋對導(dǎo)軌上的滑塊做功,使靜止的滑塊獲得一定的速度v,并用數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出.其中,AB是不可伸長的輕質(zhì)細(xì)線,BC是可以并排的橡皮筋.
(1)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)導(dǎo)軌水平時(shí),橡皮筋不接(填“接”或“不接”)在滑塊上;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果增加橡皮筋的條數(shù),滑塊每次應(yīng)從同一 (填“同一”或“不同”)位置由靜止釋放;
(3)在作橡皮筋做功W與v的關(guān)系圖象時(shí),為了得到一條直線,設(shè)橫軸為W,縱軸應(yīng)為v2 (選填“$\sqrt{v}$”、“v”或“v2”);
(4)若在實(shí)驗(yàn)時(shí)由于氣源供氣不足,仍作(3)問中的圖象,作出的關(guān)系圖象應(yīng)該是一條直線 (填“直線”或“曲線”).

分析 在探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意:n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對小車做的功的n倍,這個設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測量力和計(jì)算功的困難;該實(shí)驗(yàn)需要平衡摩擦力以保證動能的增量是只有橡皮筋做功而來;小車最大速度即為后來勻速運(yùn)動的速度.
實(shí)驗(yàn)中為了作出線性關(guān)系圖線,應(yīng)作W-v2關(guān)系圖線.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)導(dǎo)軌水平,輕推滑塊,當(dāng)滑塊做勻速直線運(yùn)動時(shí),可知導(dǎo)軌水平,橡皮筋不接在滑塊上;
(2)實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功就有倍數(shù)關(guān)系.而不需要測量出每根橡皮筋做功的數(shù)值,每次都要從同一位置由靜止釋放這樣開始時(shí)橡皮筋的形變量相同,過程中每根橡皮筋做的功才相同.所以滑塊每次應(yīng)從同一位置由靜止釋放.
(3)因?yàn)楹狭ψ龉εc速度的平方成線性關(guān)系,在作橡皮筋做功W與v的關(guān)系圖象時(shí),為了得到一條直線,設(shè)橫軸為W,縱軸應(yīng)為v2
(4)若在實(shí)驗(yàn)時(shí)由于氣源供氣不足,則存在阻力,根據(jù)動能定理知,$W-{W}_{f}=\frac{1}{2}m{v}^{2}$,則W=${W}_{f}+\frac{1}{2}m{v}^{2}$,由于阻力做功不變,則作出的關(guān)系圖象還是一條直線.
故答案為:(1)不接,(2)同一,(3)v2,(4)直線.

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理以及操作中的注意事項(xiàng),運(yùn)用圖象法得出物理量之間的定量關(guān)系,一般需要作出線性關(guān)系圖線.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.電動車綠色環(huán)保,已經(jīng)成為人們出行的重要交通工具,其物理探究小組打算用電流表、電壓表和滑動變阻器測量電動車蓄電池的電動勢和內(nèi)阻,然而沒有找到合適本實(shí)驗(yàn)的電流表,但找到了可以用來代替電流表的電壓表(內(nèi)阻很大)和定值電阻R0,該小組根據(jù)現(xiàn)有的器材(兩只內(nèi)阻很大的電壓表、定值電阻R0、滑動變阻器、開關(guān)和待測的電動車蓄電池),設(shè)計(jì)出測量電動勢和內(nèi)阻的原理電路圖如圖所示,他們經(jīng)過多次測量,得到了一系列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到了U1-U2圖象,若他們實(shí)驗(yàn)得到的U1-U2圖象斜率為k,在縱軸的截距為b,則電源電動勢E=b,內(nèi)阻r=kR0

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,從地面上方某點(diǎn),將一小球以5m/s的初速度沿水平方向拋出,小球經(jīng)過1s落地,不計(jì)空氣阻力(g=10m/s2),則可求出 ( 。
A.小球拋出時(shí)離地面的高度是5m
B.小球從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平位移大小是5m
C.小球落地時(shí)的速度大小是15m/s
D.小球落地時(shí)的速度大小是5$\sqrt{2}$m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W;當(dāng)用2條、3條、4條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對小車做的功記為2W、3W、4W…每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打出的紙帶測出.

(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是CD.
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以用干電池供電
B.實(shí)驗(yàn)儀器安裝時(shí),可以不平衡摩擦力
C.每次實(shí)驗(yàn)小車必須從同一位置由靜止彈出
D.利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次作出W-vm、W-vm2、W-vm3,W2-vm、W3-vm…的圖象,得出合力做功與物體速度變化的關(guān)系.
(2)如圖2所示,給出了某次實(shí)驗(yàn)打出的紙帶,從中截取了測量小車最大速度所用的一段紙帶,測得A、B、C、D、E相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為AB=1.48cm,BC=1.60cm,CD=1.62cm,DE=1.62cm;已知相鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s,則小車獲得的最大速度vm=0.81m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,一固定的楔形木塊,其斜面的傾角θ=30°,另一邊與地面垂直,頂上有一定滑輪.一柔軟的輕細(xì)線跨過定滑輪,兩端分別與物塊A和B連接,A的質(zhì)量為4m,B的質(zhì)量為m.開始時(shí)將B按在地面上不動,然后放開手,讓A沿斜面下滑而B上升.物塊A與斜面間無摩擦.設(shè)當(dāng)A沿斜面下滑S距離后,細(xì)線突然斷了,求:
(1)細(xì)線斷的瞬間,物體A的速度大小v;
(2)放開手后,物塊B上升的最大高度H.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.將兩個質(zhì)量均為m的小球a、b用細(xì)線相連并懸掛于O點(diǎn),用力F拉小球a,使整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),且懸線L與豎直方向的夾角θ=30°,則力F的大。ā 。
A.可能為$\frac{\sqrt{3}mg}{3}$B.可能為3mgC.可能為$\frac{2\sqrt{3}mg}{3}$D.不可能為$\sqrt{2}$mg

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.小球水平拋出后經(jīng)過一段時(shí)間落在水平地面上,空氣阻力不計(jì),則小球( 。
A.在空中運(yùn)動的時(shí)間只與初速度大小有關(guān)
B.在空中運(yùn)動的時(shí)間只與拋出點(diǎn)的高度有關(guān)
C.落地時(shí)的速度大小只與拋出點(diǎn)的高度有關(guān)
D.水平方向的位移大小只與初速度大小有關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.為了培育優(yōu)良品種,科學(xué)家們將植物種子放到宇宙飛船中,運(yùn)載到太空軌道上去做實(shí)驗(yàn).那么,這些植物的種子在太空軌道上和宇宙飛船一起繞地球運(yùn)行時(shí)(  )
A.處于完全失重狀態(tài)B.處于平衡狀態(tài)
C.處于超重狀態(tài)D.處于靜止?fàn)顟B(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下關(guān)于物理思維方法的說法正確的是( 。
A.牛頓認(rèn)為力的真正效果是改變物體的速度,也是使物體運(yùn)動的根本原因
B.物理學(xué)中,運(yùn)動合成、力的分解、交流電熱功率的計(jì)算法所共同體現(xiàn)的物理思維方法是等效替代法
C.伽利略在著名的斜面實(shí)驗(yàn)中,讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下,他通過實(shí)驗(yàn)觀察和邏輯推理,得出位移與時(shí)間是成正比的
D.安培發(fā)現(xiàn)兩根相互靠近的電流會相互發(fā)生力的作用,因此他最早提出電流周圍存在磁場

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