分析 在探究橡皮筋的拉力對小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意:n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對小車做的功的n倍,這個設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測量力和計(jì)算功的困難;該實(shí)驗(yàn)需要平衡摩擦力以保證動能的增量是只有橡皮筋做功而來;小車最大速度即為后來勻速運(yùn)動的速度.
實(shí)驗(yàn)中為了作出線性關(guān)系圖線,應(yīng)作W-v2關(guān)系圖線.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)導(dǎo)軌水平,輕推滑塊,當(dāng)滑塊做勻速直線運(yùn)動時(shí),可知導(dǎo)軌水平,橡皮筋不接在滑塊上;
(2)實(shí)驗(yàn)中改變拉力做功時(shí),為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功就有倍數(shù)關(guān)系.而不需要測量出每根橡皮筋做功的數(shù)值,每次都要從同一位置由靜止釋放這樣開始時(shí)橡皮筋的形變量相同,過程中每根橡皮筋做的功才相同.所以滑塊每次應(yīng)從同一位置由靜止釋放.
(3)因?yàn)楹狭ψ龉εc速度的平方成線性關(guān)系,在作橡皮筋做功W與v的關(guān)系圖象時(shí),為了得到一條直線,設(shè)橫軸為W,縱軸應(yīng)為v2.
(4)若在實(shí)驗(yàn)時(shí)由于氣源供氣不足,則存在阻力,根據(jù)動能定理知,$W-{W}_{f}=\frac{1}{2}m{v}^{2}$,則W=${W}_{f}+\frac{1}{2}m{v}^{2}$,由于阻力做功不變,則作出的關(guān)系圖象還是一條直線.
故答案為:(1)不接,(2)同一,(3)v2,(4)直線.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理以及操作中的注意事項(xiàng),運(yùn)用圖象法得出物理量之間的定量關(guān)系,一般需要作出線性關(guān)系圖線.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球拋出時(shí)離地面的高度是5m | |
B. | 小球從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平位移大小是5m | |
C. | 小球落地時(shí)的速度大小是15m/s | |
D. | 小球落地時(shí)的速度大小是5$\sqrt{2}$m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可能為$\frac{\sqrt{3}mg}{3}$ | B. | 可能為3mg | C. | 可能為$\frac{2\sqrt{3}mg}{3}$ | D. | 不可能為$\sqrt{2}$mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在空中運(yùn)動的時(shí)間只與初速度大小有關(guān) | |
B. | 在空中運(yùn)動的時(shí)間只與拋出點(diǎn)的高度有關(guān) | |
C. | 落地時(shí)的速度大小只與拋出點(diǎn)的高度有關(guān) | |
D. | 水平方向的位移大小只與初速度大小有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 處于完全失重狀態(tài) | B. | 處于平衡狀態(tài) | ||
C. | 處于超重狀態(tài) | D. | 處于靜止?fàn)顟B(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓認(rèn)為力的真正效果是改變物體的速度,也是使物體運(yùn)動的根本原因 | |
B. | 物理學(xué)中,運(yùn)動合成、力的分解、交流電熱功率的計(jì)算法所共同體現(xiàn)的物理思維方法是等效替代法 | |
C. | 伽利略在著名的斜面實(shí)驗(yàn)中,讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下,他通過實(shí)驗(yàn)觀察和邏輯推理,得出位移與時(shí)間是成正比的 | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)兩根相互靠近的電流會相互發(fā)生力的作用,因此他最早提出電流周圍存在磁場 |
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