某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系.彈簧秤固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接.在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ,并測出間距d.開始時讓木板置于MN處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開始運(yùn)動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大小.再將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運(yùn)動到PQ處的時間t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示為a=______;為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是(一種即可)______.
(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗,確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系.下列圖象能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是______
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______
A.可以改變滑動摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測出滑動摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度.
(1)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動公式得:
a=
2d
t2

為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是保持F1不變,重復(fù)實驗多次測量,求平均值.
(2)當(dāng)F1>F0時,木板才產(chǎn)生加速度.隨著繼續(xù)向瓶中加水后,礦泉水瓶的質(zhì)量不斷增加,
礦泉水瓶的質(zhì)量不能遠(yuǎn)小于木板的質(zhì)量,那么水的重力與繩子的拉力差值越來越大.故選C.
(3)A、不可以改變滑動摩擦力的大小,故A錯誤.
B.緩慢向瓶中加水,可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù),故B正確.
C.緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開始運(yùn)動,可以比較精確地測出摩擦力的大小,故C正確.
D.并沒有獲得很大的加速度,可以獲取多組實驗數(shù)據(jù)以提高實驗精度.故D錯誤.
故選BC.
故答案為:(1)
2d
t2
,保持F1不變,重復(fù)實驗多次測量求平均值,
(2)C,
(3)BC.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

研究物體運(yùn)動的加速度與物體所受力的關(guān)系的實驗裝置如圖甲所示,實驗的步驟如下:
①把一端帶有定滑輪的長木板放在水平桌面上,使定滑輪伸出桌面.
②把打點計時器固定在長木板沒有定滑輪的一端,并把打點計時器連接到電源上.
③把小車放在長木板上并靠近打點計時器的地方,把紙帶的一端固定在小車上且讓紙帶穿過打點計時器.
④細(xì)線的一端固定在小車上并跨過定滑輪,另一端懸掛一砝碼盤,調(diào)整滑輪的高度使滑輪和小車間的細(xì)線與長木板平行.
⑤接通打點計時器電源,釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一列小點.
⑥改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)上面步驟.
⑦根據(jù)紙帶上打的點算出每次實驗時小車的加速度,把每次實驗時砝碼和砝碼盤的重力記錄在相應(yīng)的紙帶上.
⑧以小車的加速度a為縱坐標(biāo),細(xì)線的拉力F(砝碼和砝碼盤的總重力)為橫坐標(biāo),建立坐標(biāo)系,畫出a-F圖象得出加速度與力的關(guān)系.
(1)上述操作步驟中明顯遺漏的步驟是______.
(2)某同學(xué)畫出的a-F圖象如圖乙所示,圖線不是直線的可能原因是______.
(3)另一位同學(xué)將本實驗做了改動:每次實驗時將小車上的砝碼拿下放到砝碼盤上,其他操作都與上面一樣.那么他畫出的a-F圖象______(填“是”或“不是”)一條過坐標(biāo)原點的直線,原因是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗,如圖所示是他正要釋放小車時的情形,對此另一同學(xué)提出了實驗應(yīng)改進(jìn)的幾點建議:
①應(yīng)把長木板的右端適當(dāng)墊高,以平衡摩擦阻力;
②應(yīng)調(diào)整滑輪高度使細(xì)繩與長木板表面平行;
③應(yīng)將打點計時器接在直流電源上;
④應(yīng)使小車離打點計時器稍遠(yuǎn)些.
其中合理的是( 。
A.①②B.①④C.②③D.①②④

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出a-F圖線,若作出的a-F圖線如圖(甲)所示,這是由______造成的,若作出的a-F圖線如圖(乙)所示,這是因______造成的.
A、在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
B、由于砂及砂桶質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
C、由于砂及砂桶質(zhì)量較大,不能很好滿足遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量造成的
D、實驗前沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)在做《探究力、質(zhì)量與加速度的關(guān)系》的實驗時,假設(shè)要用到打點計時器,打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,二者都使用的是______(填“直流電”或“交流電”),它們是每隔______s打一個點.
(2)為了探究力、質(zhì)量與加速度三個物理量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系.最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的______的科學(xué)探究方法.
(3)某同學(xué)在做《探究力、質(zhì)量與加速度的關(guān)系》的實驗中,由打點計時器得到表示小車運(yùn)動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm,則打A點時瞬時速度的大小為______m/s,小車的加速度的大小是______m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)在做“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”實驗時,使用了如圖(a)所示的實驗裝置簡圖.實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于砂和砂桶的總重力,小車運(yùn)動加速度a可用紙帶上打出的點求得.

(1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)1234567
小車加速度a/m?s-21.721.481.251.000.750.500.30
小車質(zhì)量m/kg0.290.330.400.500.711.001.67
質(zhì)量倒數(shù)
1
m
/kg-1
3.453.032.502.001.411.000.60
根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時a與m的關(guān)系,請在圖(c)方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)變量建立坐標(biāo)系,并作出相應(yīng)的圖線.根據(jù)所作出的圖線,可以得出的結(jié)論是______.
(3)在“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砂的質(zhì)量,有的組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖(d)所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖所示,橫截面為直角三角形斜劈A,放在粗糙的水平地面上,在劈與豎直墻壁之間放置一光滑球B,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).在球B上施一通過球心的力F,系統(tǒng)仍保持靜止,下列說法正確的是______
A.B所受合外力增大
B.B對豎直墻壁的壓力增大
C.地面對A的摩擦力增大
D.A對地面的摩擦力將小于B對墻壁的壓力.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

壓敏電阻的阻值會隨所受壓力的增大而減。煌瑢W(xué)利用壓敏電阻設(shè)計了判斷升降機(jī)運(yùn)動狀態(tài)的裝置,如左圖所示,將壓敏電阻平放在升降機(jī)內(nèi),受壓面朝上,在上面放一物體m,升降機(jī)靜止時電流表示數(shù)為I0.某過程中電流表的示數(shù)如右圖所示,則在此過程中
A.物體處于超重狀態(tài)
B.物體處于失重狀態(tài)
C.升降機(jī)一定向上做勻加速運(yùn)動
D.升降機(jī)可能向下做勻減速運(yùn)動

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(4分)一艘宇宙飛船在預(yù)定軌道上做勻速圓周運(yùn)動,在該飛船的密封艙內(nèi),下列實驗?zāi)軌蜻M(jìn)行的是 ( 。

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同步練習(xí)冊答案