以不同初速度將兩個(gè)物體同時(shí)豎直向上拋出并開(kāi)始計(jì)時(shí),一個(gè)物體所受空氣阻力可忽略,另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比,下列用虛線和實(shí)線描述兩物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象可能正確的是( 。
A、B、C、D、
考點(diǎn):勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像
專題:運(yùn)動(dòng)學(xué)中的圖像專題
分析:豎直上拋運(yùn)動(dòng)是初速度不為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng),加速度恒定不變,故其v-t圖象是直線;有阻力時(shí),根據(jù)牛頓第二定律判斷加速度情況,v-t圖象的斜率表示加速度.
解答:解:沒(méi)有空氣阻力時(shí),物體只受重力,是豎直上拋運(yùn)動(dòng),v-t圖象是直線;
有空氣阻力時(shí),上升階段,根據(jù)牛頓第二定律,有:mg+f=ma,故a=g+
f
m
,由于阻力隨著速度而減小,故加速度逐漸減小,最小值為g;
有空氣阻力時(shí),下降階段,根據(jù)牛頓第二定律,有:mg-f=ma,故a=g-
f
m
,由于阻力隨著速度而增大,故加速度減;
v-t圖象的斜率表示加速度,故圖線與t軸的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻的加速度為g,切線與虛線平行;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是明確v-t圖象上某點(diǎn)的切線斜率表示加速度,速度為零時(shí)加速度為g,不難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

黑板的下邊沿離地的高度為1m,若黑板擦(可視為質(zhì)點(diǎn))的質(zhì)量為0.1kg,它與黑板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.6.一同學(xué)用力將黑板擦在黑板表面緩慢豎直向上擦黑板,他所能擦到的最大高度為2.25m,當(dāng)擦到最高位置時(shí)意外讓小黑板擦沿黑板面豎直向下滑落,則黑板擦砸到黑板下邊沿時(shí)的速度大小為( 。
A、3.2 m/sB、4.2 m/sC、5.0 m/sD、6.7 m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于豎直下拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,下列公式正確的是( 。
A、Vt=V0+gt
B、Vt=V0-gt
C、S=V0t+
1
2
gt2
D、S=V0t-
1
2
gt2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度均勻變化的運(yùn)動(dòng)B、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是速度隨時(shí)間均勻增加的運(yùn)動(dòng)C、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度保持不變的運(yùn)動(dòng)D、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是速度隨時(shí)間均勻變化的運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

勻速直線的加速度是
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

2012年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)與美國(guó)的兩位科學(xué)家,以表彰他們運(yùn)用“突破性實(shí)驗(yàn)研究方法發(fā)現(xiàn)、測(cè)量和操控單個(gè)量子系統(tǒng)”所做的杰出貢獻(xiàn).關(guān)于物理學(xué)研究方法,下列敘述中正確的是( 。
A、伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微小量放大的方法B、在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法C、用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體采用了理想模型的方法D、庫(kù)侖做庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)的方法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定了靜電常量kB、元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家?guī)靵鰷y(cè)得的C、加速度的概念是伽利略研究落體定律時(shí)創(chuàng)建的D、安培提出了場(chǎng)的觀點(diǎn),說(shuō)明處于電場(chǎng)中的電荷所受的力是電場(chǎng)給予的

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步,下列說(shuō)法中不符合史實(shí)的是( 。
A、亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng)B、哥白尼提出了日心說(shuō),并發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律C、平均速度、瞬時(shí)速度和加速度等描述運(yùn)動(dòng)所需要的概念是伽利略首先建立的D、笛卡爾認(rèn)為如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、牛頓認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)C、胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比D、伽利略根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)推論出,若沒(méi)有摩擦,在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去

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