許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、牛頓認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)C、胡克認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比D、伽利略根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)推論出，若沒(méi)有摩擦，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去
考點(diǎn)：物理學(xué)史
專題：
分析：本題根據(jù)亞里士多德、法拉第、奧斯特、胡克、伽利略等人的科學(xué)成就進(jìn)行解答．
解答：解：A、亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而牛頓認(rèn)為力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故A錯(cuò)誤．
B、法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故B錯(cuò)誤．
C、胡克根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到了彈力與彈簧形變量的關(guān)系：在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比，故C正確．
D、伽利略根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)推論出，若沒(méi)有摩擦，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，這個(gè)運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，故D正確．
故選：CD
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵要了解物理學(xué)家的科學(xué)成就，特別是牛頓、法拉第行等人的物理學(xué)成就．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

以不同初速度將兩個(gè)物體同時(shí)豎直向上拋出并開(kāi)始計(jì)時(shí)，一個(gè)物體所受空氣阻力可忽略，另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比，下列用虛線和實(shí)線描述兩物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象可能正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物理學(xué)史實(shí)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、伽利略用理想斜面實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運(yùn)動(dòng)原因”的觀點(diǎn)B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，并用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了萬(wàn)有引力恒量C、庫(kù)侖最早建立了電場(chǎng)概念并用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)D、法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列事物的發(fā)現(xiàn)或?qū)W說(shuō)的提出與科學(xué)家相對(duì)應(yīng)的是（　　）
A、質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)與查德威克B、單擺的等時(shí)性與伽利略C、光的電磁說(shuō)與愛(ài)因斯坦D、天然放射性的發(fā)現(xiàn)與盧瑟福

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中做出了重要貢獻(xiàn)，下列敘述中符合史實(shí)的是（　�。�
A、伽利略研究了天體的運(yùn)動(dòng)，并提出了行星運(yùn)動(dòng)的三定律B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，并通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量C、庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的作用規(guī)律，并提出了電場(chǎng)的概念D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并制造了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)--法拉第圓盤(pán)發(fā)電機(jī)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，物理學(xué)家們提出了許多物理學(xué)的研究方法，以下關(guān)于物理學(xué)的研究方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時(shí)，用點(diǎn)電荷來(lái)代替物體的方法叫微元法
B、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，用的是假設(shè)法
C、電場(chǎng)強(qiáng)度E=
F
q
，電容=
Q
U
，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=
F
IL
，采用的都是比值定義法
D、在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列正確的是（　�。�
A、課桌的高度為175cmB、一個(gè)中學(xué)生的重力約為50NC、人正常步行的速度約為10m/sD、兩個(gè)雞蛋的重約為1N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于重力、重心的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、風(fēng)箏升空后，越升越高，其重心也升高B、質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上C、舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作的時(shí)候，其重心位置不斷變化D、重力的方向總是垂直于地面

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