關(guān)于電場強度和電勢，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

由公式可知E與F成正比，與q成反比

　

B．

由公式U=Ed可知，在勻強電場中，E為恒值，任意兩點間的電勢差與這兩點間的距離成正比

　

C．

電場強度為零處，電勢不一定為零

　

D．

無論是正電荷還是負電荷，當它在電場中移動時，若電場力做功，它一定是從電勢高處移到電勢低處，并且它的電勢能一定減少


考點：

勻強電場中電勢差和電場強度的關(guān)系．.

專題：

電場力與電勢的性質(zhì)專題．

分析：

電場線的疏密表示電場強度的相對大小，電場線的方向反映電勢的高低，則電場強度與電勢沒有直接關(guān)系．電場強度為零，電勢不一定為零．電勢為零，電場強度也不一定為零．電場強度越大的地方，電勢不一定高．順著電場線方向，電勢逐漸降低，但場強不一定減�。�

解答：

解：A、由公式可知是比值定義，E與F、q沒有關(guān)系．故A錯誤．

    B、由公式U=Ed可知，在勻強電場中，E為恒值，任意兩點間的電勢差與這兩點間沿著電場強度的距離成正比．故B錯誤．

    C、電勢為零，是人為選擇的，電場強度為零的地方，電勢不一定為零．故C正確．

    D、無論是正電荷還是負電荷，當它在電場中移動時，若電場力做功，則電勢能減小，但不一定是從電勢高處移到電勢低處，故D錯誤．

故選C

點評：

電場強度和電勢這兩個概念非常抽象，可借助電場線可以形象直觀表示電場這兩方面的特性：電場線疏密表示電場強度的相對大小，切線方向表示電場強度的方向，電場線的方向反映電勢的高低．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


用細線懸吊著一個質(zhì)量為m的小球，使小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，細線與豎直方向夾角為α，線長為L，如圖所示，下列說法中正確的是(     )

A．小球受重力、拉力、向心力

B．小球受重力、拉力

C．小球的向心力大小為mgtanα

D．小球的向心力大小為mg/cosα

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖中兩條平行虛線之間存在勻強磁場，虛線間的距離為l，磁場方向垂直紙面向里．a(chǎn)bcd是位于紙面內(nèi)的梯形線圈，ad與bc間的距離也為l．t=0時刻，bc邊與磁場區(qū)域邊界重合（如圖）．現(xiàn)令線圈以恒定的速度v沿垂直于磁場區(qū)域邊界的方向穿過磁場區(qū)域．取沿a→b→c→d→a的感應(yīng)電流方向為正，則在線圈穿越磁場區(qū)域的過程中，感應(yīng)電流I隨時間t變化的圖線可能是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，用跨過光滑定滑輪的纜繩將靜止在湖面上一艘失去動力的小船沿直線拖向岸邊．已知拖動纜繩的電動機功率恒為P，小船的質(zhì)量為m，小船受到的阻力大小恒為f，經(jīng)過A點時纜繩與水平方向的夾角為θ，小船的速度大小為v0，則此時小船的加速度大小a和纜繩對船的拉力F為（纜繩質(zhì)量忽略不計）（　�。�

　

A．

a=（﹣f），F(xiàn)=

B．

a=（﹣f），F(xiàn)=

　

C．

a=（﹣f），F(xiàn)=

D．

a=（﹣f），F(xiàn)=

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “嫦娥三號”探測器于2013年12月2日凌晨在西昌發(fā)射中心發(fā)射成功．“嫦娥三號”經(jīng)過幾次成功變軌以后，探測器狀態(tài)極其良好，成功進入繞月軌道．12月14日21時11分，“嫦娥三號”探測器在月球表面成功著陸，標志著我國已成為世界上第三個實現(xiàn)地外天體軟著陸的國家．設(shè)“嫦娥三號”探測器環(huán)繞月球的運動為勻速圓周運動，它距月球表面的高度為h，已知月球表面的重力加速度為g，月球半徑為R，引力常量為G，求：

（1）月球的質(zhì)量；

（2）探測器繞月球運動的速度；

（3）探測器繞月球運動的周期．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖為一列在均勻介質(zhì)中沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在某時刻的波形圖，波速為2m/s，則（　�。�

　

A．

質(zhì)點P此時刻的振動方向沿y軸負方向

　

B．

P點振幅比Q點振幅小

　

C．

經(jīng)過△t=4s，質(zhì)點P將向右移動8m

　

D．

這列波的周期是4s

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科目：高中物理 來源： 題型：


英國物理學(xué)家　　總結(jié)了法拉第等電磁學(xué)研究先驅(qū)者們的工作，并且做了充滿智慧的創(chuàng)造性的開拓和發(fā)展．他的電磁理論有兩個基本論點：（1）變化的磁場產(chǎn)生電場；（2）　　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，沿波的傳播方向上有間距均為1m的六個質(zhì)點a、b、c、d、e、f，均靜止在各自的平衡位置，一列橫波以1m/s的速度水平向右傳播，t=0時到達質(zhì)點a，a開始由平衡位置向上運動，t=1s時，質(zhì)點a第一次到達最高點，則在4s＜＜5s這段時間內(nèi)(　　)

A．質(zhì)點c的加速度逐漸增大    B．質(zhì)點a的速度逐漸增大

C．質(zhì)點d向下運動            D．質(zhì)點f保持靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：


某小組用圖示器材測量重力加速度的大小。實驗器材由底座帶有標尺的豎直桿、光電計時器A和B、鋼制小球和網(wǎng)兜組成。通過測量小球在A、B間不同位移時的平均速度，求重力加速度。

⑴實驗時，應(yīng)先  ▲  （選填“釋放小球”或“接通光電計時器”）；

⑵實驗中保持A不動，沿桿向下移動B，測量A、B之間的距離h及鋼球經(jīng)過該距離所用時間t，經(jīng)多次實驗繪出h/t與t關(guān)系圖象如圖所示。由圖可知，重力加速度g與圖象的斜率k的關(guān)系為g=  ▲  ，重力加速度的大小為  ▲  m/s2；

⑶若另一小組用同樣的實驗裝置，保持B不動，沿桿向上移動A，則  ▲  （選填“能”或“不能”）通過上述方法測得重力加速度的大��；

⑷為減小重力加速度的測量誤差，可采用哪些方法？ ▲  （提出一條即可）。

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