如圖所示，物塊A、B分別放在水平面和固定斜面上，在大小相等的推力F作用下運動，推力的方向分別平行于水平面和斜面，若物塊通過的位移大小相等，則下列說法正確的是（　�。�

　

A．

推力對物塊A所做的功較多

　

B．

推力對物塊B所做的功較多

　

C．

兩種情況下推力做的功相等

　

D．

由于物塊的質(zhì)量和接觸面的粗糙程度未知，故無法比較兩種情況下做功的大小關(guān)系


考點：

功的計算．

專題：

功的計算專題．

分析：

根據(jù)功的計算公式W=Fscosθ可知：比較功的大小要比較拉力F和力的方向上移動距離s的大小，從題目中找出F、s的大小就可比較做功的多少．

解答：

解：根據(jù)題意可知，F(xiàn)1=F2，s1=s2，θ1=θ2，

恒力做功公式W=Fscosθ可知，W1=W2，故C正確．

故選：C．

點評：

比較做功多少的題目，要緊扣做功的兩個必要條件，只要拉力和移動距離相等，則做功相等．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


某研究性學習小組的學生在研究“共點力的合成問題”時得到的實驗結(jié)果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結(jié)點．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較　　和　　來驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．

（2）在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實現(xiàn)的　．

A．彈簧秤的彈簧被拉長       B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變

C．細線套受拉力產(chǎn)生形變     D．使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度

（3）在本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差　　．

A．兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些    

B．兩個分力F1、F2的大小要適當大些

C．拉橡皮條的細繩要稍長一些

D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究單擺的周期與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學有以下看法，其中正確的是（　　）

　

A．

單擺的擺長為懸掛小球的線長

　

B．

單擺額回復力是拉力與重力的合力

　

C．

在小角度情況下，單擺的周期與擺角無關(guān)

　

D．

測量周期時，計時氣點應(yīng)選擇在擺球處于最高點

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

電子不具有波動性

　

B．

光既具有波動性，又具有粒子性

　

C．

普朗克認為微觀粒子的能量是連續(xù)的

　

D．

黑體的溫度逐漸升高，各種波長的電磁波輻射強度都增加

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科目：高中物理 來源： 題型：


自然界中任何兩個物體都相互吸引，現(xiàn)有質(zhì)量分別為M和m的兩個物體，他們之間的距離為r，根據(jù)萬有引力定律，質(zhì)量為M的物體對質(zhì)量為m的物體的吸引力大小為（引力常量為G）（　�。�

　

A．

G

B．

G

C．

G

D．

G

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，a為地球同步軌道衛(wèi)星，b為地球中軌道衛(wèi)星，他們都繞地球球心做勻速圓周運動，則a在運行時（　　）

　

A．

線速度大于7.9km/s

B．

周期比b的小

　

C．

相對b靜止

D．

線速度比b的小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平軌道BC的左端與固定的光滑豎直圓軌道相切與B點，右端與一傾角為30°的光滑斜面軌道在C點平滑連接（即物體經(jīng)過C點時速度的大小不變），斜面頂端固定一輕質(zhì)彈簧，一質(zhì)量為2Kg的滑塊從圓弧軌道的頂端A點由靜止釋放，經(jīng)水平軌道后滑上斜面并壓縮彈簧，第一次可將彈簧壓縮至D點，已知光滑圓軌道的半徑R=0.45m，水平軌道BC長為0.4m，其動摩擦因數(shù)μ=0.2，光滑斜面軌道上CD長為0.6m，g取10m/s2，求

①滑塊第一次經(jīng)過B點時對軌道的壓力

②整個過程中彈簧具有最大的彈性勢能；

③滑塊在水平軌道BC上運動的總時間及滑塊最終停在何處？

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于發(fā)電機和電動機下列說法中不正確的是（　　）

　

A．

發(fā)電機和電動機的作用是相同的，都可以把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能

　

B．

發(fā)電機可以把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能，電動機可以把電能轉(zhuǎn)化成機械能

　

C．

發(fā)電機和電動機統(tǒng)稱為電機

　

D．

通過電機可以實現(xiàn)電能與其他形式的能源相互轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，已知R1=10Ω，R2=20Ω，R3=20Ω，AB兩端間電壓恒為30V，若CD之間接理想電壓表，則電壓表示數(shù)U=　　 V；若CD之間改接理想電流表，則電流表示數(shù) I=　　A．

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