彈力(F/N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 |
彈簧原來長度(L0/cm) | 15.00 | 15.00 | 15.00 | 15.00 |
彈簧后來長度(L/cm) | 16.00 | 17.10 | 17.90 | 19.00 |
彈簧伸長量(x/cm) | 1.00 | 2.10 | 2.90 | 4.00 |
分析 (1)根據(jù)彈簧的原長和彈簧后來的長度求出彈簧的伸長量.
(2)通過描點作圖,作出F-x圖線.
(3)根據(jù)圖線的斜率求出勁度系數(shù),從而得出圖線的函數(shù)表達式.
(4)根據(jù)圖線的形狀得出F-x的關系.
解答 解:(1)彈簧的伸長量分別為:x1=16.00-15.00cm=1.00cm,x2=17.10-15.00cm=2.10cm,x3=17.90-15.00cm=2.90cm,x4=19.00-15.00cm=4.00cm.
(2)描點作圖,如圖所示.
(3)圖線的斜率k=$\frac{2.0}{4×1{0}^{-2}}=50N/m$,可知圖線的函數(shù)表達式F=50x.
(4)由圖線可知,在彈性限度范圍內,彈力與彈簧的形變量成正比.
故答案為:(1)1.00,2.10,2.90,4.00
(2)F-x圖線如圖所示
(3)F=50x
(4)在彈性限度范圍內,彈力與彈簧的形變量成正比
點評 解決本題的關鍵掌握描點作圖的方法,盡量讓大部分點落在圖線上,或分居圖線的兩側,偏離比較遠的點可以大膽舍去.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 高一某同學在做“探究求合力的方法”實驗時,運用了理想實驗的方法 | |
B. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分很多小段,每一段近似看成勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了微小量放大法 | |
C. | 在探究加速度、力、質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗運用了控制變量法 | |
D. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t極小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限的思想方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1=0,F(xiàn)2=mg | B. | F1=0,F(xiàn)2=0 | C. | F1=mg,F(xiàn)2=$\frac{mg}{2}$ | D. | F1=mg,F(xiàn)2=mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斜面的傾角越大,輕繩對物塊B的拉力越大 | |
B. | 物塊B與斜面間的動摩擦因數(shù)越大,輕繩對物塊B的拉力越大 | |
C. | 恒力F越大,輕繩對物塊B的拉力越大 |
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