10．某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材探究力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的橡皮筋（遵循胡可定律），一個(gè)小重物、刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)線(xiàn)、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩橡皮筋的一端用細(xì)線(xiàn)系在一起，形成結(jié)點(diǎn)O，并在此端系一細(xì)線(xiàn)c，線(xiàn)c下端掛一重物，兩橡皮筋的另一端分別系上細(xì)線(xiàn)套a、b．先用一條橡皮筋將重物掛在豎直墻的釘子A上，如圖甲所示，作好記錄，再用兩條橡皮筋把重物掛起，a、b細(xì)線(xiàn)套分別掛在釘子A上，如圖乙所示，作好相關(guān)記錄．
（1）為完成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是BC．
A．兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a、b長(zhǎng)度要相同
B．要測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
C．要測(cè)量圖甲和圖乙中橡皮筋的長(zhǎng)度
D．要記錄圖甲中結(jié)點(diǎn)O的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向
E．要記錄圖乙中結(jié)點(diǎn)O的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向
（2）在正確完成上述操作后，一同學(xué)決定以實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉長(zhǎng)時(shí)的長(zhǎng)度代表力的大小，做平行四邊形進(jìn)行驗(yàn)證，該方法的錯(cuò)誤之處是未記錄兩橡皮筋拉力的方向．

分析 該實(shí)驗(yàn)抓住兩橡皮筋共同作用的效果與一根橡皮筋的作用效果相同，結(jié)合胡克定律，彈力與形變量成正比，運(yùn)用橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度作為力的大小，根據(jù)平行四邊形定則進(jìn)行驗(yàn)證．

解答 解：（1）A、兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a、b長(zhǎng)度不一定需要相同，故A錯(cuò)誤．
B、實(shí)驗(yàn)中兩根橡皮筋的共同作用效果與一根橡皮筋的作用效果相同，兩根橡皮筋的拉力是一根橡皮筋拉力的分力，兩次實(shí)驗(yàn)都不需要記錄O點(diǎn)的位置，需記錄兩橡皮筋拉力的方向，運(yùn)用橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度代表拉力的大小，作平行四邊形定則進(jìn)行驗(yàn)證，所以還需要測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)以及橡皮筋的長(zhǎng)度，故B、C正確，D、E錯(cuò)誤．
故選：BC．
（2）該同學(xué)的錯(cuò)誤之處是未記錄兩橡皮筋拉力的方向．
故答案為：（1）BC，（2）未記錄兩橡皮筋拉力的方向．

點(diǎn)評(píng) 要圍繞“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行理解，正確理解“等效代替”的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，P為彈射器，PA、BC為光滑水平面分別與傳送帶AB水平相連，CD為光滑半圓軌道，其半徑R=2m，傳送帶AB長(zhǎng)為L(zhǎng)=6m，并以v0=2m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)有一質(zhì)量m=1kg的物體（可視為質(zhì)點(diǎn)）由彈射器P彈出后滑向傳送帶經(jīng)BC緊貼圓弧面到達(dá)D點(diǎn)，己知彈射器的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為物體的動(dòng)能，物體與傳送帶的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，若物體經(jīng)過(guò)BC段的速度為v，物體到達(dá)圓弧面最高點(diǎn)D時(shí)對(duì)軌道的壓力為F．（g=10m/s2）
（1）寫(xiě)出F與v的函數(shù)表達(dá)式；
（2）要使物體經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道壓力最小，求此次彈射器初始時(shí)具有的彈性勢(shì)能為多少；
（3）若某次彈射器的彈性勢(shì)能為8J，則物體彈出后第一次滑向傳送帶和離開(kāi)傳送帶由于摩擦產(chǎn)生的熱量為多少．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)為了測(cè)量一個(gè)電流表（量程為100mA）的內(nèi)阻，從實(shí)驗(yàn)室找到了以下器材：一個(gè)多用電表、一個(gè)電阻箱（0～99.9Ω）和若干導(dǎo)線(xiàn)．

（1）該同學(xué)先用多用電表的歐姆擋進(jìn)行粗測(cè)．
①選用“×10”擋，調(diào)零后測(cè)量電流表的內(nèi)阻，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度很大．
②應(yīng)將多用電表選擇開(kāi)關(guān)調(diào)至×1擋（選填“×1”或“×100”）．
③選擇合適的量程，調(diào)零后測(cè)量的結(jié)果如圖甲所示，該讀數(shù)是4.5Ω．
（2）多用電表歐姆擋內(nèi)部的等效電路如圖乙中虛線(xiàn)框內(nèi)所示．為了更準(zhǔn)確地測(cè)出待測(cè)電流表的內(nèi)阻，同時(shí)測(cè)出多用電表內(nèi)部電池的電動(dòng)勢(shì)，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次調(diào)節(jié)電阻箱，記錄電阻箱的阻值R和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I．
②某次測(cè)量中，電阻箱的阻值R=10.0Ω，電流表的讀數(shù)如圖丙所示，請(qǐng)將該數(shù)據(jù)點(diǎn)在答題卡中的坐標(biāo)紙上描出，并作出$\frac{1}{I}$一R關(guān)系圖象．

③根據(jù)圖象求得多用電表內(nèi)部電池的電動(dòng)勢(shì)E=1.5V．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
④已知多用電表歐姆擋表盤(pán)中央刻度值為“15”，則待測(cè)電流表內(nèi)阻RA=6.0Ω．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，100匝的線(xiàn)圈兩端a、b與一定值電阻R和一只理想電壓表相連，線(xiàn)圈內(nèi)有垂直紙面向外的一切電場(chǎng)，線(xiàn)圈中的磁通量隨時(shí)間變化的關(guān)系是Φ=0.5t+0.1（Wb）．已知R=9Ω，線(xiàn)圈電阻為r=1Ω，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電壓表的“+”接線(xiàn)柱與a端相接，電壓表讀數(shù)為45V
B．電壓表的“+”接線(xiàn)柱與b端相接，電壓表讀數(shù)為50V
C．電壓表的“+”接線(xiàn)柱與a端相接，電壓表讀數(shù)為50V
D．電壓表的“+”接線(xiàn)柱與b端相接，電壓表讀數(shù)為45V

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，水平桌面上A、B兩點(diǎn)間的距離為x，其左端B處與一個(gè)半徑為R的豎直固定光滑半圓軌道平滑連接，直徑BC豎直．質(zhì)量為m的物（可視為質(zhì)點(diǎn)）靜止A處，現(xiàn)用水平恒力F將物塊推到C處后撤去推力，物塊沿軌道運(yùn)動(dòng)到C處并恰好下落到A處．物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度大小為g．
（1）物塊從A處出發(fā)又回到A處的過(guò)程中，分別求出重力、水平恒力、摩擦力對(duì)物塊做的功；
（2）求水平恒力對(duì)物塊做功的最大值以及這種情況下物塊的位移大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示，a、b端輸入恒定的交流電壓．理想變壓器原、副線(xiàn)圈分別接有額定電壓均為12V、額定功率均為2W的燈泡A、B、C．閉合開(kāi)關(guān)，燈泡均正常發(fā)光．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原副線(xiàn)圈的匝數(shù)比為1：2
B．電壓表V的示數(shù)為24V
C．變壓器的輸入功率為4W
D．副線(xiàn)圈上再并聯(lián)一個(gè)相同的燈泡D，燈泡A會(huì)燒壞

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示，粗糙的足夠長(zhǎng)豎直絕緣桿上套有一帶電小球，整個(gè)裝置處在由水平向右勻強(qiáng)電場(chǎng)和垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)組成的足夠大復(fù)合場(chǎng)中，小球由靜止開(kāi)始下滑，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球的加速度先增大后減小
B．小球的加速度一直減小
C．小球的速度先增大后減小
D．小球的速度一直增大，最后保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將電阻R1和R2按如圖甲所示接在理想變壓器上，變壓器原線(xiàn)圈接在電壓為U的交流電源上，R1和R2上的電功率之比為2：1；若其它條件不變，只將R1和R2改成如圖乙所示的接法，R1和R2上的功率之比為1：8．則圖乙中兩組副線(xiàn)圈的匝數(shù)之比n1：n2為（　�。�
A．1：2B．1：4C．1：8D．1：16

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物理學(xué)史上是哪位科學(xué)家、由于哪項(xiàng)貢獻(xiàn)而人們稱(chēng)為“能稱(chēng)出地球質(zhì)量的人”（　　）
A．阿基米德，發(fā)現(xiàn)了杠桿原理B．牛頓，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律
C．伽利略，測(cè)出了重力加速度的值D．卡文迪許，測(cè)出了萬(wàn)有引力常量

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