1．重為G的物體系在OA、OB兩根等長的輕繩上，輕繩的A端和B端掛在半圓形的支架BAD上，如圖所示，若固定A端的位置，將OB繩子的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直位置C的過程中，則以下說法正確的是（　　）
A．OB繩上的拉力先增大后減小B．OB繩上的拉力先減小后增大
C．OA繩上的拉力先減小后增大D．OA繩上的拉力一直逐漸減小

分析 OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直的位置C的過程中，物體始終處于平衡狀態(tài)，找出不變的物理量，運用合成法，畫出平行四邊形進行分析．

解答 解：對結(jié)點O受力分析如圖：
結(jié)點O始終處于平衡狀態(tài)，所以OB繩和OA繩拉力的合力與重力等大、反向、共線，所以該合力大小保持不變，方向始終是豎直向上的；作出兩個拉力的合力，如圖，
由圖知OA繩受力大小不斷變小，OB繩受力大小是先減小后增大；故AC錯誤，BD正確；
故選：BD

點評 此題為物體平衡條件的一個應用：動態(tài)分析，處理這個類型的題需要找出不變的物理量，然后作圖或找變化的物理量與不變的物理量之間的關系再加以分析，就是以不變應萬變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示．甲為沿x軸傳播的一列簡諧橫波在t=0時刻的波動圖象，乙圖為參與波動質(zhì)點P的振動圖象，則下列判斷正確的是（　�。�
A．該波的傳播方向沿x軸負方向
B．該波的傳播速率為4 cm/s
C．經(jīng)過0.5s時間，質(zhì)點P沿波的傳播方向向前傳播2 m
D．該波在傳播過程中若遇到3 m的障礙物，能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖，一質(zhì)量為m小球系于細繩的一端，細繩的另一端懸于O點，繩長為L．現(xiàn)將小球拉至細繩水平的位置，并由靜止釋放，則擺動到細繩與水平方向的夾角=300時，小球的動能等于勢能，此時重力做功的功率為$\frac{mg\sqrt{3gL}}{2}$．（以小球擺動的最低點為零勢能點）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．一個質(zhì)點以O為中心做簡諧運動，位移隨時間變化的圖象如圖所示．a(chǎn)、b、c、d表示質(zhì)點在不同時刻的相應位置，下列說法正確的（　�。�
A．質(zhì)點在位置b比位置d時相位超前$\frac{π}{4}$
B．質(zhì)點通過位置b時，相對平衡位置的位移$\frac{\sqrt{2}A}{2}$
C．質(zhì)點從位置a到c和從位置b到d所用時間相等
D．質(zhì)點從位置a到b和從b到c的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．在如圖所示的電路中，電源的電動勢E=3V，內(nèi)阻r=0.5Ω，電流表滿偏電流Ig=10mA，電流表電阻7.5Ω，A、B為接線柱．
（1）用一條導線把A、B直接連起來，此時，應把可變電阻R1調(diào)節(jié)為多少才能使電流表恰好達到滿偏電流？
（2）調(diào)至滿偏后保持R1的值不變，在A、B間接入一個300Ω的定值電阻R2，電流表指針指著多少刻度的位置？
（3）如果把任意電阻R接在A、B之間，電流表讀數(shù)I與R的值有什么關系？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖1所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的，沿木板滑行，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時（每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致），每次實驗中小車獲得的速度根據(jù)打點計時器所打在紙帶上的點進行計算．

（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和交流（填“交流”或“直流”）電源．
（2）實驗中，小車會受到摩擦力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是D
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是B
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（4）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的GJ部分進行測量（根據(jù)如圖2所示的紙帶回答）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，水平地面上有一個坑，其豎直截面為半圓，圓心為O，ab為沿水平方向的直徑．若在a點以初速度v1沿ab方向拋出一小球，小球運動t1時間后擊中坑壁上的c點；若在a點以較大的初速度v2沿ab方向拋出另一小球，小球運動t2時間后擊中坑壁上的d點．已知oc、od與ab的夾角均為60°，不計空氣阻力，則t1：t2=1：1，v1：v2=1：3．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為某同學探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律

（1）通過分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊在兩相鄰計數(shù)點6和7之間某時刻開始減速．
（2）計數(shù)點5對應的速度大小為1.00m/s，計數(shù)點6對應的速度大小為1.16m/s．（保留三位有效數(shù)字）
（3）物塊加速運動過程中加速度的大小為a=2.00m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．同學們在做“驗證牛頓第二定律”的實驗．
（1）甲同學為了使小車受到合外力等于小砂桶和砂的總重量，他采用如下兩個措施：
A．平衡摩擦力：將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復移動木塊的位置，直到小車在小桶的拉動下帶動紙帶與小車一起做勻速直線運動；
B．調(diào)整砂的多少，使砂和小砂桶的總質(zhì)量m遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量M．
請問：以上哪一個措施中有何重大錯誤？
答：平衡摩擦力時不能掛小桶．
（2）乙同學在實驗中，他保持小車及砝碼質(zhì)量M不變．反復改變砂的質(zhì)量，并測得一系列數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車受到的合外力（小桶及砂重量）與加速度的比值略大于小車及砝碼質(zhì)量M，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)滑輪非常光滑，打點計時器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么？
答：由于失重，拉小車的合力T＜mg．
（3）甲同學改用圖1實驗裝置，平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上，掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a�。╩•s-2）0.691.181.662.182.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2中作出a-F的關系圖象．并根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點，請說明主要原因是：未計入砝碼盤的重力．

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