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如圖所示，是法拉第在1831年9月24日所做的一次實驗裝置，他把兩根磁棒搭成倒V字形，中間加入一個套有線圈的軟鐵棒，線圈兩端與電流計相連。當把夾入的這根鐵棒迅速拉開或夾入時，電流計的指針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，請解釋它產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因

見解析

解析試題分析：兩根搭成倒 V 字形的磁棒在其周圍產(chǎn)生了穩(wěn)定的磁場，當套有線圈的軟鐵棒迅速拉開或夾入時，通過線圈的磁通量發(fā)生了變化。故有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
考點：考查了感應(yīng)電流產(chǎn)生條件

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

I 、（2分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指（     ）
A．彈簧測力計的彈簧被拉長     B．使橡皮條伸長到同一長度
C．細繩套受拉力產(chǎn)生形變       D．使橡皮條在同一方向上伸長到同一長度
II、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘， O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是       (  ）

A、圖乙中的F是力F₁和F₂合力的理論值，F(xiàn)′是力F₁和F₂合力的實際測量值
B、圖乙中的F′是力F₁和F₂合力的理論值，F(xiàn)是力F₁和F₂合力的實際測量值
C、在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響
D、在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果有影響

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示為一個已經(jīng)充電的平行板電容器，右極板用絕緣桿固定在鐵架臺上，左極板通過絕緣桿由手持握。（以下四空均選填“變大”、“變小”或“不變”）

甲                    乙                   丙
（1）如圖甲，若僅將左極板向上移至虛線位置，則板間的電場強度           ；
（2）如圖乙，若僅將左極板向左移至虛線位置，板間的電場強度            ；
（3）如圖丙，若僅在兩極板間插入一塊厚石蠟片，則板間的電壓            。