I 、(2分) 在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,合力與分力的作用效果相同,這里作用效果是指( )
A.彈簧測力計的彈簧被拉長 B.使橡皮條伸長到同一長度
C.細繩套受拉力產(chǎn)生形變 D.使橡皮條在同一方向上伸長到同一長度
II、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘, O為橡皮條與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示,下列說法中正確的是 ( )
A、圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值,F(xiàn)′是力F1和F2合力的實際測量值
B、圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值,F(xiàn)是力F1和F2合力的實際測量值
C、在實驗中,如果將細繩也換成橡皮條,那么對實驗結(jié)果沒有影響
D、在實驗中,如果將細繩也換成橡皮條,那么對實驗結(jié)果有影響
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,水平面上有—個重40N的物體,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持靜止。已知物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2。求:
(1)此時物體所受的摩擦力多大?
(2)將F1撤去后,物體受的摩擦力多大?
(3)將F2撤去后,物體受的摩擦力多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
李明同學在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小,如圖所示.
三
(1)試在圖中作出F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)如圖所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中比較符合實驗事實的是________.(力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
7分).小明同學在學完力的合成與分解后,想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則.他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計,按如下步驟進行實驗.
A.在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向 |
B.在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯, 記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F. |
C.將一根大約30 cm長的細線從杯帶中穿過,再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上.在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線,使兩只彈簧測力計的讀數(shù)相等,在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù).如圖甲所示. |
D.在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示(兩彈力夾角為60度),如圖乙所示,根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′. |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系” 實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應關系圖。鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g。
⑴下列說法正確的是_____。
A.每次在小車上加減砝碼時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關系時,應作圖象
⑵實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得,作出圖像,他可能作出圖2中_____ (選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)圖線。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是_____。
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大 D.所用小車的質(zhì)量太大
⑶實驗時,某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的圖像,如圖3。設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)_____,鉤碼的質(zhì)量_____。
(4)實驗中打出的紙帶如圖所示.相鄰計數(shù)點間的時間是0.1 s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運動的加速度是________m/s2.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在《探究加速度與力、質(zhì)量的關系》實驗中采用如圖所示的裝置。
(1)本實驗應用的實驗方法是______
A.假設法 B.理想實驗法
C.控制變量法 D.等效替代法
(2)下列說法中正確的是______
A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
D.在每次實驗中,應使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量
(3)如圖所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶,取計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G。紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T = 0.10s,用刻度尺測量出各相鄰計數(shù)點間的距離分別為AB=1.50cm,BC="3.88" cm,CD="6.26" cm,DE="8.67" cm,EF="11.08" cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車運動的加速度大小
a= m/s2,打紙帶上E點時小車的瞬時速度大小vE = m/s。(結(jié)果均保留兩位小數(shù))
(4)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象;圖象不過坐標原點的原因可能是 。
F(N) | 0.20 | 0.30 | 0. 40 | 0.50 | 0.60 |
a(m/s2) | 0.30 | 0.40 | 0.48 | 0.60 | 0.72 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
如圖,在A點以10m/s的初速度平拋一物體,飛行一段時間后,落在傾角為30°的斜面上的B點,已知AB兩點的連線垂直于斜面,則物體的飛行時間為_______秒。(重力加速度取)
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科目:高中物理 來源: 題型:問答題
如圖所示,是法拉第在1831年9月24日所做的一次實驗裝置,他把兩根磁棒搭成倒V字形,中間加入一個套有線圈的軟鐵棒,線圈兩端與電流計相連。當把夾入的這根鐵棒迅速拉開或夾入時,電流計的指針都會發(fā)生偏轉(zhuǎn),請解釋它產(chǎn)生感應電流的原因
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