【題目】關(guān)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體向心加速度的方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.與線速度方向始終相同
B.與線速度方向始終相反
C.始終指向圓心
D.始終保持不變

【答案】C
【解析】向心加速度的方向始終指向圓心，和線速度的方向垂直，不改變線速度的大小只是改變線速度的方向，由于加速度是矢量，因此向心加速度是時(shí)刻變化的，故ABD錯(cuò)誤，C正確． 故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以一定的將物體拋出，在可以忽略的情況下，物體只在作用下的運(yùn)動(dòng)叫做拋體運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，B為線段AC的中點(diǎn)，如果在A處放一個(gè)+Q的點(diǎn)電荷，測(cè)得B處的場(chǎng)強(qiáng)為EB=48N/C，則（）

A. EC=24N/C

B. EC=12N/C

C. B點(diǎn)電勢(shì)比C低

D. 在C點(diǎn)放-Q的點(diǎn)電荷，B處場(chǎng)強(qiáng)為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在電梯門口放置一障礙物，會(huì)發(fā)現(xiàn)電梯門不停地開關(guān)，這是由于在電梯門上裝有的傳感器是（　�。�
A.光傳感器
B.溫度傳感器
C.聲傳感器
D.壓力傳感器

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑的金屬導(dǎo)軌分水平段和圓弧段兩部分，O點(diǎn)為圓弧的圓心；兩金屬軌道之間的寬度為0．5m，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向如圖所示，大小為0．5T．質(zhì)量為0．05kg、長(zhǎng)為0．5m的金屬細(xì)桿置于金屬軌道上的M點(diǎn)．當(dāng)在金屬細(xì)桿內(nèi)通以電流強(qiáng)度為2A的恒定電流時(shí)，金屬細(xì)桿可以沿桿向右由靜止開始運(yùn)動(dòng)．已知NP為導(dǎo)軌上的兩點(diǎn)，ON豎直、OP水平，，且MN=OP=1m，g取10m/s2，則（ ）

A．金屬細(xì)桿開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為5m/s2

B．金屬細(xì)桿運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的速度大小為5m/s

C．金屬細(xì)桿運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的向心加速度大小為10m/s2

D．金屬細(xì)桿運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)對(duì)每一條軌道的作用力大小為0．75N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物體由靜止開始經(jīng)歷勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度到達(dá)3．12m/s時(shí)開始做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，直到靜止，已知此次運(yùn)動(dòng)共用時(shí)5s，已知它第3秒內(nèi)的位移為2．8m。求：

（1）第3秒內(nèi)的平均速度；

（2）全程的位移x；

（3）何時(shí)取得最大速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體疊放在光滑水平桌面上，輕質(zhì)細(xì)繩一端連接B，另一端繞過(guò)定滑輪連接C物體，已知A和C的質(zhì)量都是1 kg，B的質(zhì)量是3 kg，A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0．1，其它摩擦不計(jì)．由靜止釋放，C下落一定高度的過(guò)程中（C未落地，B未撞到滑輪），g=10m/s2下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．A、B兩物體沒有發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

B．A物體受到的摩擦力大小為2N

C．B物體的加速度大小是3m/s2

D．細(xì)繩的拉力大小等于7．75 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在元雜劇《馮玉蘭》第一折中有這樣的臺(tái)詞：“只我這知書達(dá)禮當(dāng)恭謹(jǐn)，怎肯著出乖露丑遭談?wù)摗?/span>”下列西方名言中與“知書達(dá)禮”的內(nèi)涵最為接近的是( )

A. “人是萬(wàn)物的尺度” B. “吾愛吾師，吾尤愛真理”

C. “知識(shí)即美德” D. “認(rèn)識(shí)你自己”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論與牛頓力學(xué)關(guān)系的表述，比較準(zhǔn)確的是（　�。�

A. 前者否定了后者

B. 前者概括了后者

C. 前者解釋了后者

D. 前者融化了后者

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同步練習(xí)冊(cè)答案