分析 研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的這個實驗中用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.磁性的強(qiáng)弱是直接看不出來的,利用磁性強(qiáng)弱不同,吸引的大頭針的數(shù)目不同來認(rèn)識其磁性強(qiáng)弱,這就是一種轉(zhuǎn)換法.磁性的強(qiáng)弱由電流大小、線圈匝數(shù)兩個物理量來決定,要用控制變量法進(jìn)行研究.
解答 解:(1)磁性的強(qiáng)弱是直接看不出來的,由于電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同,吸引的大頭針的數(shù)目不同.通過電磁鐵吸引大頭針的多少來認(rèn)識其磁性強(qiáng)弱,這就是一種轉(zhuǎn)換法.
(2)a和b,兩次吸引的大頭針數(shù)目不同,可知線圈前后兩次的磁性不同:第一次的磁性比第二次的磁性要弱.結(jié)合題意知線圈匝數(shù)相同,由于滑片P的移動,導(dǎo)致電路中的阻值變小,電流變大.故知:在匝數(shù)相同時,通過電磁鐵的電流越大,磁性越強(qiáng).
(3)由圖c可知,甲吸引的大頭針數(shù)目比乙的多,說明甲的磁性比乙的強(qiáng).由圖知兩電磁鐵串聯(lián),故電流相同,而匝數(shù)不同,甲的匝數(shù)比乙的匝數(shù)多.故結(jié)論為:在電流相同的情況下,線圈的匝數(shù)越多磁性越強(qiáng).
故答案為:(1)吸引的大頭針的數(shù)目;
(2)通過電磁鐵的電流越大,磁性越強(qiáng);
(3)多
點評 本題考查用實驗的方法分析電流磁場的強(qiáng)弱,要求能掌握控制變量法,認(rèn)真觀察a、b、c三圖的異同點,是解決此題的關(guān)鍵,從而根據(jù)所學(xué)物理規(guī)律進(jìn)行分析求解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩物體拋出的時間間隔為0<△t<$\frac{2{v}_{0}}{g}$;兩物體在空中相遇 | |
B. | 甲、乙兩物體拋出的時間間隔為$\frac{2{v}_{0}}{g}$<△t<$\frac{4{v}_{0}}{g}$,兩物體在空中相遇 | |
C. | 甲、乙兩物體拋出的時間間隔為$\frac{3{v}_{0}}{g}$<△t<$\frac{4{v}_{0}}{g}$,乙物體在上升階段與甲相遇 | |
D. | 甲、乙兩物體拋出的時間間隔為$\frac{2{v}_{0}}{g}$<△t<$\frac{3{v}_{0}}{g}$,乙物體在下落階段與甲相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 波粒二象性指光有時表現(xiàn)為波動性,有時表現(xiàn)為粒子性 | |
B. | 個別光子易表現(xiàn)出粒子性,大量光子易表現(xiàn)出波動性 | |
C. | 能量較大的光子其波動性越顯著 | |
D. | 光波頻率越高,粒子性越明顯 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能減小,勢能增大 | B. | 勢能減小,動能增大 | ||
C. | 動能不變,勢能減小 | D. | 動能減小,勢能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 金屬球A可能帶負(fù)電 | B. | 金屬球A一定帶正電 | ||
C. | 金屬球A一定帶負(fù)電 | D. | 金屬球A可能不帶電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 子彈射出槍口的速度是800 m/s,以 790 m/s的速度擊中目標(biāo),指的是瞬時速度 | |
B. | 汽車從甲站行駛到乙站的速度是40 km/h,指的是瞬時速度 | |
C. | 汽車通過站牌時的速度是72 km/h,指的是平均速度 | |
D. | 小球第3 s內(nèi)的速度是6 m/s,指的是平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)ab棒向左運動時,電流表的指針偏轉(zhuǎn),電動機(jī)是根據(jù)這個原理制作的 | |
B. | 當(dāng)ab棒向左運動時,電流表的指針偏轉(zhuǎn),發(fā)電機(jī)是根據(jù)這個原理制作的 | |
C. | 當(dāng)ab棒沿磁感線方向運動時,電流表的指針偏轉(zhuǎn),電動機(jī)是根據(jù)這個原理制作的 | |
D. | 當(dāng)ab棒沿磁感線方向運動時,電流表的指針偏轉(zhuǎn),發(fā)電機(jī)是根據(jù)這個原理制作的 |
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