3.已知O、A、B、C為同一直線上的四點.AB間的距離為L1,BC間的距離為L2,一物體自O(shè)點由靜止出發(fā),沿此直線做勻加速運動,依次經(jīng)過A、B、C三點,已知物體通過AB段與BC段所用的時間相等.求O與A的距離.

分析 物體做勻加速運動,加速度不變.對AB段、BC段時間相等,分別用位移關(guān)系公式列方程求出加速度和初速度,再由速度位移關(guān)系公式求解有O與A的距離.

解答 解:設(shè)物體的加速度為a,到達A點的速度為v0,通過AB段和BC點所用的時間為t,
        則l1=v0t+$\frac{1}{2}$at2              ①
          l1+l2=v0•2t+$\frac{1}{2}$a(2t)2           ②
    聯(lián)立②-①×2得   a=$\frac{{l}_{2}-{l}_{1}}{{t}^{2}}$       ③
                     v0=$\frac{3{l}_{1}-{l}_{2}}{2t}$      ④
   設(shè)O與A的距離為l,則有    l=$\frac{{v}_{0}^{2}}{2a}$   ⑤
將③、④兩式代入⑤式得   l=$\frac{(3{l}_{1}-{l}_{2})^{2}}{8({l}_{2}-{l}_{1})}$.
答:有O與A的距離為l=$\frac{(3{l}_{1}-{l}_{2})^{2}}{8({l}_{2}-{l}_{1})}$.

點評 本題是多過程問題,除了分別對各個過程進行研究外,重要的是尋找過程之間的聯(lián)系,列出關(guān)系式.本題求加速度,也用推論△x=aT2直接求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于電磁波和相對論說法正確的是(  )
A.麥克斯韋提出了電磁波理論,并用實驗證實了電磁波的存在
B.變化的電場一定產(chǎn)生變化的磁場,變化的磁場一定產(chǎn)生變化的電場
C.光速不變原理是:真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的
D.△E=△mc2表明在一定條件下減少的質(zhì)量△m可以轉(zhuǎn)化為能量△E釋放出來

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖,在兩平行直導(dǎo)線A、B中,通有方向相同的電流I.則B導(dǎo)線受到磁場力的方向( 。
A.向左B.向右C.垂直紙面向外D.垂直紙面向里

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.將電量為-4×10-6C的電荷沿用一條電場線由A點移到B點克服電場力做功2.4×10-5J,再由B點移到C點電場力做功1.2×10-5J,求:
(1)電荷從A到B電勢能變化了多少?UAB=?
(2)電荷從B到C電勢能變化了多少?UBC=?
(3)若電荷從A到C電勢能變化了多少?UAC=?
(4)若ϕB=0,則ϕA=?ϕC=?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則:豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個輕質(zhì)小滑輪,細線AB和OC連接于.點,細線AB繞過兩滑輪,D、E是細線與滑輪的兩個接觸點.在細線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼,設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示.掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼,當(dāng)系統(tǒng)平衡時進行相關(guān)記錄.改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)進行多次實驗.

(1)下列能滿足系統(tǒng)平衡的Nl、N2、N3的取值可能為:AC
(A)N1=N2=3,N3=4                               (B)N1=N2=3,N3=6
(C) N1=N2=N3=3                                   (D)N1=3,N2=4,N3=8
(2)下列關(guān)于本實驗操作的描述,正確的有:BC
(A)需要利用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(B)∠EOD不宜過大
(C)兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
(D)每次實驗都應(yīng)使細線的結(jié)點D處于同一位置
(3)每次實驗結(jié)束后,需要記錄的項目有Nl、N2、N3的數(shù)值和OC、OD和OE三段細線的方向:
(4)該同學(xué)利用某次實驗結(jié)果在白紙上繪制了如圖所示的實驗結(jié)果處理圖,則根據(jù)你對本實驗的理解,拉力FOD和FOE的合力的測量值應(yīng)是圖中的F(選填“F”或“F′”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于物理學(xué)史,下列說法中錯誤的是( 。
A.電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根測得的
B.法拉第不僅提出了場的概念,而且直觀地描繪了場的清晰圖象
C.帶電粒子的比荷是指該粒子的質(zhì)量與電荷量的比值
D.庫侖在前人工作的基礎(chǔ)上,通過實驗研究確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力的規(guī)律

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,是利用靜電計測量平行板電容器兩極板間的電勢差來研究電容變化的實驗,由兩塊相互靠近彼此絕緣的平行金屬板組成平行板電容器,極板N與靜電計金屬球相連,極板M和靜電計的外殼均接地.在兩板相距為d時,給電容器充電,靜電計指針張開一定角度,斷開電源,測得電容器兩極板間的電勢差為U.在整個實驗過程中,保持電容器的帶電荷量Q不變,下面的操作中將使靜電計指針張角變大的是( 。
A.僅將M板向下平移
B.僅將M板向右平移
C.僅將M板向外平移
D.僅在M、N之間插入金屬板,且不和M、N接觸

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,水平傳送帶以速度v勻速運動,小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的光滑輕繩相連處于靜止狀態(tài),已知物塊Q質(zhì)量為m,物體P與傳送帶摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,AQ水平,OP、OQ與豎直方向夾角均為θ=45°.求:
(1)水平繩AQ中拉力大。
(2)P的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖所示,水平傳送帶AB距離地面的高度為h,以恒定速率v0順時針運行.甲、乙兩滑塊(視為質(zhì)點)之間夾著一個壓縮輕彈簧(長度不計),在AB的正中間位置輕放它們時,彈簧立即彈開,兩滑塊以相同的速率分別向左、右運動,兩滑塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)相同,下列判斷正確的是( 。
A.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的同一側(cè),且距釋放點的水平距離一定相等
B.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的同一側(cè),但距釋放點的水平距離可能不相等
C.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的左右兩側(cè),但距釋放點的水平距離一定不相等
D.甲、乙滑塊可能落在傳送帶的左右兩側(cè),且距釋放點的水平距離可能相等

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同步練習(xí)冊答案