17.有一個(gè)電荷量大小為q=5×10-6C的負(fù)點(diǎn)電荷,從某電場(chǎng)中的A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn),電場(chǎng)力何做了8×10-4J的功,從A點(diǎn)移至C點(diǎn),電荷克服電場(chǎng)力做了9×10-4J的功,設(shè)A點(diǎn)為零電勢(shì),求:B、C兩點(diǎn)的電勢(shì)φB和φc各為多少?

分析 根據(jù)電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系求出A、B間的電勢(shì)差和B、C間的電勢(shì)差,再由電勢(shì)差等于電勢(shì)之差,求電勢(shì).

解答 解:負(fù)點(diǎn)電荷從A至B,有 q(φAB)=WAB
AB間的電勢(shì)差 φAB=$\frac{{{W_{AB}}}}{q}$=$\frac{8×1{0}^{-4}}{-5×1{0}^{-6}}$V=-160V,因φA=0,則φB=160V
從A至C,有q(φAc)=WBC
則B、C間的電勢(shì)差 φAc=$\frac{{W}_{BC}}{q}$=$\frac{-9×1{0}^{-4}}{-5×1{0}^{-6}}$V=180V,因φA=0,則φc=-180V.
答:B、C兩點(diǎn)的電勢(shì)φB和φc各為160V和-180V.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系、電勢(shì)差與電勢(shì)的關(guān)系,要注意克服電場(chǎng)力做功時(shí)電場(chǎng)力做負(fù)功.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.鉛蓄電池的電動(dòng)勢(shì)為2V,這表示(  )
A.電路中每通過1 C電荷量,電源把2 J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td>
B.無論接不接入外電路,蓄電池兩極間的電壓都為2 V
C.蓄電池在1 s內(nèi)將2 J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td>
D.蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿谋绢I(lǐng)比一節(jié)干電池(電動(dòng)勢(shì)為1.5 V)的大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.兩個(gè)共點(diǎn)力,當(dāng)它們同向時(shí)合力的大小為7N,當(dāng)它們反向時(shí)合力的大小為1N,問當(dāng)它們互相垂直時(shí)合力的大小是多少牛?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,一質(zhì)量為M的長方形木板B放在光滑的水平面上,在其右端放一質(zhì)量為m的小木塊A,m<M.現(xiàn)以地面為參照系,給A和B以大小相等方向相反的初速度V.,使A開始向左運(yùn)動(dòng),B開始向右運(yùn)動(dòng),但最后A沒有滑離B板,且相對(duì)滑動(dòng)的時(shí)間為t,以地面為參照系.
(1)求它們最后的速度大小和方向;
(2)求小木塊A向左運(yùn)動(dòng)到達(dá)的最遠(yuǎn)處(從地面上看)到出發(fā)點(diǎn)的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重力,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得.
(1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz取紙帶上每?jī)蓚(gè)點(diǎn)為一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E.根據(jù)紙帶可求出D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車速度大小為1.6m/s,小車的加速度大小為3.1m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí),保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理時(shí),該組同學(xué)存在兩種方案;甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象;乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如圖(c)所示).你認(rèn)為同學(xué)乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理.請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象.
(3)“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(d),該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因.
答:實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究物體加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通電源再松開小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn).小車的質(zhì)量為200g.

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將木板的一端墊起以平衡摩擦力,平衡摩擦力的目的是使小車所受合力等于細(xì)繩的拉力.
(2)同學(xué)甲選取一條比較理想的紙帶做分析如圖2,并選取了其中一段AC,相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T.測(cè)量AB、BC間距離分別為x1、x2
則B點(diǎn)的瞬時(shí)速度vB=$\frac{{x}_{1}{+x}_{2}}{4T}$,小車的加速度為$\frac{{x}_{2}+{x}_{1}}{4{T}^{2}}$.(用已知量表示)
(3)甲、乙兩個(gè)同學(xué)在同一組做實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為往砝碼盤加10g砝碼比較合適,而乙同學(xué)認(rèn)為加100g比較合適.你認(rèn)為他們兩人做法哪一個(gè)更好?甲.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.2010年10月1日18時(shí)59分57秒,搭載著嫦娥二號(hào)衛(wèi)星的長征三號(hào)丙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射,衛(wèi)星由地面發(fā)射后,進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道,經(jīng)多次變軌最終進(jìn)入距離月球表面100公里,周期為118分鐘的工作軌道,開始對(duì)月球進(jìn)行探究.不考慮衛(wèi)星質(zhì)量變化,下列說法正確的是( 。
A.衛(wèi)星在軌道Ⅲ上的運(yùn)動(dòng)速度比月球的第一宇宙速度大
B.衛(wèi)星在軌道Ⅲ上經(jīng)過P點(diǎn)的速度比在軌道Ⅰ上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)大
C.衛(wèi)星在軌道Ⅲ上過P點(diǎn)時(shí)加速度可能比在軌道Ⅰ上過P點(diǎn)時(shí)大
D.衛(wèi)星在軌道Ⅰ上的機(jī)械能比在軌道Ⅱ上多

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.在兩條相互垂直而不接觸的導(dǎo)線中,通以大小相等、方向如圖所示的電流,那么,在導(dǎo)線平面內(nèi)兩電流所產(chǎn)生的磁場(chǎng)在哪些區(qū)域內(nèi)方向是一致的?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,質(zhì)量為m的帶正電小球能沿著豎直的絕緣墻豎直下滑,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向水平,并與小球運(yùn)動(dòng)方向垂直.若小球帶電荷量為q,球與墻間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則小球下滑的最大速度為$\frac{mg}{μqB}$,最大加速度為g.

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