【題目】如圖所示,一根細(xì)繩的上端系在O點(diǎn),下端系一個(gè)小球B,B放在粗糙的斜面體A上.現(xiàn)用水平推力F向右推斜面體使其在光滑水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)一段距離(細(xì)繩尚未到達(dá)平行于斜面的位置),則在此過(guò)程中(

A. 小球B做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

B. 摩擦力對(duì)小球B做正功

C. 水平推力F對(duì)A做的功和小球B對(duì)A做的功大小相等

D. A對(duì)小球B所做的功與小球B對(duì)A所做的功大小相等

【答案】BC

【解析】

A.小球B的線速度可以分解為水平方向的分速度與豎直方向的分速度,設(shè)懸繩與豎直方向的夾角為θ,則:vB=vcosθ,隨著θ的增大,vB逐漸變小。故A錯(cuò)誤;

B.分析小球B受到的支持力N,摩擦力f的方向,可得斜面對(duì)B的摩擦力沿斜面向下,該點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)軌跡的弧線在B受到的支持力的下方,所以B受到的摩擦力與B的位移方向夾角為銳角,所以斜面對(duì)B的摩擦力對(duì)m做正功,故B正確;

C.斜面體A做勻速運(yùn)動(dòng),動(dòng)能不變,外力對(duì)A所做的總功為零,則知水平推力F和小球B對(duì)A做功的大小相等,故C正確;

D.斜面對(duì)B的彈力和B對(duì)斜面的彈力是一對(duì)作用力和反作用力,大小相等,斜面在彈力方向上的位移等于B在彈力方向上的位移。所以A對(duì)重球B的彈力所做的功與重球B對(duì)A彈力所做的功大小相等,一正一負(fù)。由于BA間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng),A的位移與B的位移不相等,所以A對(duì)重球B的摩擦力所做的功與重球B對(duì)A的摩擦力所做的功大小是不相等的;所以A對(duì)重球B所做的總功與重球B對(duì)A所做的總功大小不等,故D錯(cuò)誤。

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了讓乘客乘車(chē)更為舒適,某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具,乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整,使座椅始終保持水平,如圖所示。當(dāng)此車(chē)減速上坡時(shí),下列說(shuō)法正確的是  

A. 乘客受重力、支持力兩個(gè)力的作用

B. 乘客受重力、支持力、平行斜面向下的摩擦力三個(gè)力的作用

C. 乘客處于超重狀態(tài)

D. 乘客的慣性保持不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】滑板運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)驚險(xiǎn)刺激的運(yùn)動(dòng),深受青少年的喜愛(ài)。如圖是滑板運(yùn)動(dòng)的軌道,ABCD是兩段圓弧形軌道,BC是一段長(zhǎng)的水平軌道,其與圓弧AB、CD分別相切于B、C兩點(diǎn)。某次一運(yùn)動(dòng)員從AB軌道上P點(diǎn)以的速度下滑,經(jīng)BC軌道后沖上CD軌道的最大高度。已知運(yùn)動(dòng)員和滑板的總質(zhì)量,滑板與BC軌道的動(dòng)摩擦因數(shù)為,不計(jì)圓弧軌道上的摩擦。計(jì)算時(shí),將運(yùn)動(dòng)員和滑板簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn),求:

運(yùn)動(dòng)員的初速度大小

運(yùn)動(dòng)員在BC軌道上因摩擦產(chǎn)生的熱量是多少?在BC軌道上運(yùn)動(dòng)的總路程是多少米?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理思想與研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法,控制變量法,極限思想法,建立物理模型法,類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A. 根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時(shí),就可以用表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,這是應(yīng)用了極限思想法

B. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)代替物體的方法,采用了等效替代的思想

C. 玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水,用穿有透明細(xì)管的橡皮塞封口,手捏玻璃瓶,細(xì)管內(nèi)液面高度有明顯變化,說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生形變,該實(shí)驗(yàn)采用放大的思想

D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

【答案】B

【解析】試題分析:根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義就是應(yīng)用了極限思想方法,A正確;在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫建立物理模型法,B錯(cuò)誤;玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水,用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口.手捏玻璃瓶,細(xì)管內(nèi)液面高度變化,說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生形變,該實(shí)驗(yàn)采用放大的思想,故C正確;在探究勻變速運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),采用了微元法將變速運(yùn)動(dòng)無(wú)限微分后變成了一段段的勻速運(yùn)動(dòng),即采用了微元法,D正確;本題選錯(cuò)誤的,故選B。

考點(diǎn):物理學(xué)史。

【名師點(diǎn)睛】在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)。

型】單選題
結(jié)束】
67

【題目】如圖所示為一物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的圖象,但縱坐標(biāo)表示的物理量未標(biāo)出。已知物體在前2 s時(shí)間內(nèi)向東運(yùn)動(dòng),則以下判斷正確的是

A.若縱坐標(biāo)表示速度,則物體在4s內(nèi)的位移為4 m

B.若縱坐標(biāo)表示速度,則物體在4s內(nèi)的加速度大小不變,方向始終向東

C.若縱坐標(biāo)表示位移,則物體在4s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向始終向東

D.若縱坐標(biāo)表示位移,則物體在4s內(nèi)的位移為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為一物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的圖象,但縱坐標(biāo)表示的物理量未標(biāo)出。已知物體在前2 s時(shí)間內(nèi)向東運(yùn)動(dòng),則以下判斷正確的是

A.若縱坐標(biāo)表示速度,則物體在4s內(nèi)的位移為4 m

B.若縱坐標(biāo)表示速度,則物體在4s內(nèi)的加速度大小不變,方向始終向東

C.若縱坐標(biāo)表示位移,則物體在4s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向始終向東

D.若縱坐標(biāo)表示位移,則物體在4s內(nèi)的位移為零

【答案】C

【解析】

試題分析:若縱坐標(biāo)表示速度:在4s內(nèi)圖線與時(shí)間軸所圍成的面積為零,則位移為零,A錯(cuò)誤;

圖線的斜率表示加速度,斜率不變,知加速度大小和方向都不變,前2s時(shí)間內(nèi)向東運(yùn)動(dòng),因?yàn)槲矬w做減速運(yùn)動(dòng),則加速度的方向與速度的方向相反,則物體的加速度方向向西,B錯(cuò)誤.

若縱坐標(biāo)表示位移:初末位置不同,則位移不為零.物體在前2s時(shí)間內(nèi)向東運(yùn)動(dòng),從圖線可知在4s內(nèi)物體一直向東運(yùn)動(dòng),C正確,D錯(cuò)誤.

考點(diǎn):本題考查v-t,x-t圖像。

型】單選題
結(jié)束】
68

【題目】如圖所示,平行板電容器與恒壓電源連接,電子以速度v0垂直于電場(chǎng)線方向射入并穿過(guò)平行板間的電場(chǎng),設(shè)電容器極板上所帶的電荷量為Q,電子穿出平行板電容器時(shí)在垂直于板面方向偏移的距離為y,若僅使電容器上極板上移,以下說(shuō)法正確的是(  )

A. Q減小,y不變 B. Q減小,y減小

C. Q增大,y減小 D. Q增大,y增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】Q連線上有A、B、C、D、E、F六個(gè)點(diǎn),一物體從P點(diǎn)由靜止開(kāi)始向Q點(diǎn)作勻加速運(yùn)動(dòng),加速運(yùn)動(dòng)到C、D間某處時(shí)立即開(kāi)始作勻減速運(yùn)動(dòng),到達(dá)Q點(diǎn)處速度減為0,已知A、BB、C間距離分別為3.5m4.5m,D、EE、F間距離分別為4 m2 m,物體經(jīng)過(guò)相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔都為1s,求:

(1) 物體做勻加速運(yùn)動(dòng)和勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度;

(2) CD之間的距離;

(3) 物體從PQ所經(jīng)歷的總時(shí)間

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,木塊AB的質(zhì)量均為m,放在一段粗糙程度相同的水平地面上,木塊A、B間夾有一小塊炸藥炸藥的質(zhì)量可以忽略不計(jì)。讓A、B以初速度v0一起從O點(diǎn)滑出,滑行一段距離后到達(dá)P點(diǎn),速度變?yōu)?/span>,此時(shí)炸藥爆炸使木塊A、B脫離,發(fā)現(xiàn)木塊B立即停在原位置,木塊A繼續(xù)沿水平方向前進(jìn)。已知O、P兩點(diǎn)間的距離為s,設(shè)炸藥爆炸時(shí)釋放的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為木塊的動(dòng)能,爆炸時(shí)間很短可以忽略不計(jì),求:

1木塊與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ

2炸藥爆炸時(shí)釋放的化學(xué)能。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】20分)一長(zhǎng)木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物塊,在木板右方有一墻壁,木板右端與墻壁的距離為4.5m,如圖(a)所示。時(shí)刻開(kāi)始,小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng),直至時(shí)木板與墻壁碰撞(碰撞時(shí)間極短)。碰撞前后木板速度大小不變,方向相反;運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終未離開(kāi)木板。已知碰撞后1s時(shí)間內(nèi)小物塊的圖線如圖(b)所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍,重力加速度大小g10m/s2。求

1)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)及小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)

2)木板的最小長(zhǎng)度;

3)木板右端離墻壁的最終距離。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一小汽車(chē)以72kmh做勻速直線運(yùn)動(dòng),突然發(fā)現(xiàn)前面40m處有一障礙物,司機(jī)立即剎車(chē),使汽車(chē)做勻減速運(yùn)動(dòng),并恰好沒(méi)有撞到障礙物,則( )

A. 汽車(chē)剎車(chē)的加速度大小為

B. 汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程用時(shí)10s

C. 從司機(jī)剎車(chē)開(kāi)始計(jì)時(shí),時(shí)汽車(chē)的速度大小為

D. 從司機(jī)剎車(chē)開(kāi)始計(jì)時(shí),內(nèi)汽車(chē)的位移大小為

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同步練習(xí)冊(cè)答案