A. | 法拉第用“力線”形象地描述了電磁場,麥克斯韋用數(shù)學語言表述了電磁場 | |
B. | 被魚群反射回來的超聲波與發(fā)出的超聲波相比,頻率變大 | |
C. | “和諧號”動車組高速行駛時,在地面上測得的其車廂長度明顯變短 | |
D. | 傍晚的陽光比較紅,是因為大氣對波長較短的光吸收比較強,傍晚的陽光在穿過厚厚的大氣層時,藍光、紫光大部分被吸收掉了 |
分析 法拉第用“力線”形象地描述了電磁場,麥克斯韋用數(shù)學語言表述了電磁場;根據聲音的多普勒效應分析回答,聲源移向觀察者時接收頻率變高,即距離聲源越遠,頻率越低,距離聲源越近,頻率越高.速度接近光速時,沿著速度方向長度明顯變短;大氣對光的散射有一個特點:波長較短的光容易被散射,波長較長的光不容易被散射.太空是藍色的.
解答 解:A、法拉第用“力線”形象地描述了電磁場,麥克斯韋用數(shù)學語言表述了電磁場,提出了電磁場理論.故A正確;
B、漁船向魚群發(fā)出超聲波,若魚群正向漁船靠近,波速由介質決定,所以被魚群反射回來的超聲波與發(fā)出的超聲波相比波速不變,根據聲音的多普勒效應,聲源移向觀察者時接收頻率變高,所以被魚群反射回來的超聲波與發(fā)出的超聲波相比頻率變高;反之,若魚群正遠離漁船,則頻率減小.故B錯誤;
C、當速度接近光速時,沿著速度方向長度才明顯變短,故C錯誤.
D、波長較短的光容易被大氣散射,波長較長的光不容易被大氣散射,傍晚的陽光在穿過厚厚的大氣層時,藍光、紫光大部分被吸收掉了,所以傍晚的陽光比較紅.故D正確.
故選:AD
點評 該題考查到電磁場的描述、多普勒效應、相對論以及光的散射四個不同的知識點的內容,解答的難點是多普勒效應,要知道在波源與觀察者靠近時觀察者接收到的波的頻率變高,而在波源與觀察者遠離時接收頻率變低;即高亢表示遠離,低沉表示靠近.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F=10N,s=2m | B. | F=10N,s=4m | C. | F=20N,s=1m | D. | F=20N,s=0.5m |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
測試點 | 電壓示數(shù) |
a、b | 有示數(shù) |
c、d | 無示數(shù) |
d、f | 有示數(shù) |
測試點 | 表針偏轉情況 |
c、d | |
d、e | |
e、f |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
彈力F(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.50 |
伸長量x(10-2m) | 0.74 | 1.80 | 2.80 | 3.72 | 4.60 | 5.58 | 6.42 |
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