A. | 接觸面光滑 | B. | 光滑斜面 | C. | 沿光滑斜面下滑 | D. | 保持靜止 |
分析 1.受力分析的定義:把指定物體(研究對(duì)象)在特定物理情景中所受的所有外力找出來(lái),并畫(huà)出受力圖,這就是受力分析.
2.受力分析的一般順序:先分析場(chǎng)力(重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力),再分析接觸力(彈力、摩擦力),最后分析其他力.
3.受力分析的一般步驟:
(1)選取研究對(duì)象:即確定受力分析的物體.研究對(duì)象可以是單個(gè)的物體,也可以是物體的系統(tǒng)組合.
(2)隔離物體分析:將研究對(duì)象從周圍的物體中隔離出來(lái),進(jìn)而分析物體受到的重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等,檢查周圍有哪些物體對(duì)它施加了力的作用.
(3)畫(huà)出受力示意圖:按照一定順序進(jìn)行受力分析.一般先分析重力;然后環(huán)繞物體一周,找出跟研究對(duì)象接觸的物體,并逐個(gè)分析彈力和摩擦力;最后再分析其它場(chǎng)力.在受力分析的過(guò)程中,要邊分析邊畫(huà)受力圖(養(yǎng)成畫(huà)受力圖的好習(xí)慣).只畫(huà)性質(zhì)力,不畫(huà)效果力.
(4)檢查受力分析是否有誤:受力分析完后,檢查畫(huà)出的每一個(gè)力能否找出它的施力物體,檢查分析結(jié)果能否使研究對(duì)象處于題目所給運(yùn)動(dòng)狀態(tài),否則,必然發(fā)生了漏力、多力或錯(cuò)力現(xiàn)象.
解答 解:A、物體保持靜止,合力為零,無(wú)向右上方的支持力,故A錯(cuò)誤;
B、物體不受支持力,受重力和拉力平衡,故B正確;
C、物體沖上光滑斜面,沒(méi)有滑動(dòng)摩擦力,受到重力與垂直斜面的支持力,故C正確;
D、保持靜止,處于平衡狀態(tài),故受重力和支持力而平衡,不受到摩擦力的作用.故D正確;
本題選擇錯(cuò)誤的,故選:A.
點(diǎn)評(píng) 理解力的概念,掌握力的特點(diǎn),是正確分析受力的基礎(chǔ)和依據(jù).要想熟練掌握,還需要通過(guò)一定量的練習(xí),不斷加深對(duì)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),反復(fù)體會(huì)方法,總結(jié)技巧才能達(dá)到.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木塊保持靜止是由于木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力保持平衡 | |
B. | 木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊受的重力,施力物體是地球 | |
C. | 木塊對(duì)桌面的壓力是彈力,是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 木塊對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第1s內(nèi)的位移是4m | B. | 前2s內(nèi)的平均速度是5m/s | ||
C. | 任意相鄰的1s內(nèi)位移差都是1m | D. | 任意1s內(nèi)的速度增量都是2m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩車有可能相遇一次 | |
B. | 兩車有可能相遇兩次 | |
C. | 若兩車在10s時(shí)刻相遇,以后不可能再相遇 | |
D. | 若兩車在10s時(shí)刻相遇,則0時(shí)刻它們相距50m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 不管剪斷哪一根,小球加速度均是零 | |
B. | 剪斷BO瞬間,小球加速度大小a=gcosα | |
C. | 剪斷BO瞬間,小球加速度大小a=$\frac{g}{cosα}$ | |
D. | 前斷AO瞬間,小球加速度大小a=gtanα |
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