請回答: (1)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識.簡述相對論給人類社會帶來的影響.(2)根據(jù)材料一.二井結(jié)合所學(xué)知識.談?wù)勀銓茖W(xué)與人類關(guān)系的認識.">
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 19世紀60年代,在實行“自新運動”之初,中國開始持續(xù)而系統(tǒng)地接受西方科學(xué)。1866年,京師同文館開設(shè)了“算學(xué)”館,旨在學(xué)習(xí)西方,第一任總教習(xí)說,“學(xué)會邏輯推理,掌握制造和務(wù)實的方法”“如能強調(diào)務(wù)實”,“學(xué)習(xí)所有基礎(chǔ)知識,這是中國自強之路”。辛亥革命促使知識分子掌握了政權(quán)和權(quán)威,課程改革取消了中國古代的數(shù)學(xué),除了保留使用珠算之外,照搬了西方的數(shù)學(xué)課程。直到“科學(xué)”這個詞匯在1915年流行開來,沒有一個中文詞匯能夠表達science在英語中的意思。在國外留學(xué)的中國學(xué)生回國后,致力于普及西方科學(xué),推動科學(xué)教育。如到1947年,中國已有34600名按照西方的方法培養(yǎng)的從業(yè)醫(yī)生,這一人數(shù)隨后10年又增加了一倍多。到了20世紀末,中國的所有醫(yī)生至少都接受過一些西醫(yī)訓(xùn)練。
——摘編自《世界:一部歷史》(下)
材料二 作為相對論的一個推論,愛因斯坦提出了著名的質(zhì)能關(guān)系式:能量等于質(zhì)量乘以光速的平方。在這一理論的指導(dǎo)下,1939年,科學(xué)家找到了通過裂變把質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量、釋放巨大原子能的中子鏈式反應(yīng),進而制造了原子彈。而可以控制反應(yīng)劇烈程度的核反應(yīng)堆的和平利用極大地改善了人們的生活。全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)也依賴于愛因斯坦的和對論。
——摘編自劉文彪(愛因斯坦:相對論影響世界100年》
請回答:
(1)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡述相對論給人類社會帶來的影響。
(2)根據(jù)材料一,二井結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓茖W(xué)與人類關(guān)系的認識。
【答案】(1)影響:打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對化的思維模式,為人們提供了辯證地看待世界的途徑;軍事上推動了戰(zhàn)爭格局與國際秩序的改變;有利于改變生產(chǎn)、生活方式;改變了人類的知識體系;為人類的進步與發(fā)展提供了條件。
(2)認識:科學(xué)對人類具有雙重作用;科學(xué)應(yīng)造福于人類的和平發(fā)展事業(yè)。
【解析】
(1)根據(jù)材料中的“科學(xué)家……進而制造了原子彈、可以控制反應(yīng)劇烈程度的核反應(yīng)堆的和平利用極大地改善了人們的生活”信息可以得出相對論軍事上推動了戰(zhàn)爭格局與國際秩序的改變、為人類的進步與發(fā)展提供了條件;再結(jié)合所學(xué)知識可得出相對論打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對化的思維模式,為人們提供了辯證地看待世界的途徑、有利于改變生產(chǎn)、生活方式;改變了人類的知識體系。
(2)認識:本小問要求學(xué)生利用歷史唯物史觀辯證地看待科學(xué)對人類既有危害又有意義的雙重作用,人類應(yīng)積極利用科學(xué),讓科學(xué)造福于人類的和平發(fā)展事業(yè)。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】美國物理學(xué)家約瑟夫亨利在鋪設(shè)大西洋海底電纜的竣工儀式上說:“19世紀歷史的顯著特點是,將抽象的理論應(yīng)用于實用技術(shù),讓物質(zhì)世界的內(nèi)在力量為智慧所控制,成為文明人的馴服工具”。“抽象的理論”中最先成熟和完善的核心理論體系是
A. 萬有引力定律
B. 經(jīng)典力學(xué)
C. 廣義相對論
D. 狹義相對論
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某物體受到三個共點力的作用,能處于平衡狀態(tài)的是( )
A. 1N、3N、5NB. 5N、3N、5NC. 1N、7N、5ND. 9N、3N、5N
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于加速度、速度的說法中正確的是( )
A. 加速度為正值,物體必定做加速運動
B. 物體有加速度,速度必定發(fā)生變化
C. 物體的加速度減小了,是速度變化慢了,但速度可能增大,也可能減少
D. 速度和加速度都是矢量,兩者的方向都是指物體運動的方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在操場上,一遙控小汽車在小明的控制下做曲線運動。對于做曲線運動的遙控小汽車而 言,下列說法正確的是( )
A. 遙控小汽車運動速度可能不變
B. 遙控小汽車的加速度一定是變化的
C. 遙控小汽車的加速度方向與速度方向不在同一條直線上
D. 遙控小汽車的加速度方向與其所受合力的方向不在同一條直線上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于功的說法中,正確的是( )
A. 功有大小又有正負,因此功是矢量
B. 一對作用力和反作用力在相同時間內(nèi)做的功一定大小相等,正負相反
C. 滑動摩擦力對物體一定做負功
D. 一個力對物體做了負功,則該力對物體一定起阻礙作用
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( )
A. 物理學(xué)家?guī)靵鍪紫葴y出了元電荷e的數(shù)值
B. 在利用扭秤裝置研究庫侖定律的過程中,庫侖既用到了放大的思想也用到了控制變量法
C. 牛頓首先提出電場的概念,這是為了方便分析電荷之間的作用而假想電場是存在的
D. 在研究電場磁場時,我們常引入“試探電荷”,要求試探電荷不影響原電場的強弱及分布情況這里的試探電荷應(yīng)用了假設(shè)法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān) 于 物 體是 否 可 以 看 作質(zhì) 點 , 下 列 說法 正 確 的 是 ( )
A. 研 究 奧運 游 泳 冠 軍 葉詩 文 的 游 泳 技術(shù) 時 , 可 以 把 葉詩 文 看 作 質(zhì) 點
B. 研 究 直升 飛 機 螺 旋 槳的 轉(zhuǎn) 動 情 況 時, 可 以 把 直 升 飛機 看 作 質(zhì) 點
C. 研 究 火星 圍 繞 太 陽 公轉(zhuǎn) 時 , 可 以 把火 星 看 作 質(zhì) 點
D. 體 積 很小 的 物 體 可 以看 作 質(zhì) 點
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】20世紀上半期,有科學(xué)家認為:假如宇宙中所有的物質(zhì)都消失了,時間和空間會與物質(zhì)一同消失。支撐其觀點的科學(xué)理論是
A. 自由落體定律
B. 天演論
C. 加速度定律
D. 相對論
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