【題目】下列關(guān)于加速度、速度的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 加速度為正值，物體必定做加速運(yùn)動(dòng)

B. 物體有加速度，速度必定發(fā)生變化

C. 物體的加速度減小了，是速度變化慢了，但速度可能增大，也可能減少

D. 速度和加速度都是矢量，兩者的方向都是指物體運(yùn)動(dòng)的方向

【答案】BC

【解析】

加速度為正值只是說(shuō)明與規(guī)定的正方向相同，不一定與速度方向相同，不一定是加速運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；物體有加速度，速度必定發(fā)生變化，故B正確；當(dāng)加速度為正向時(shí)，由于速度方向未知，加速度方向可能與速度方向相同，可能與速度方向相反，則速度可能增加，可能減小，故C正確；速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，而加速度是描述速度變化快慢的物理量，即速度方向都是指物體運(yùn)動(dòng)的方向，故D錯(cuò)誤。所以BC正確，AD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于力的概念及其應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 一對(duì)作用力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體，其中每個(gè)物體既是受力物體，又是施力物體

B. 放在桌面上的木塊受到桌面對(duì)它向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的

C. 兩個(gè)力的合力一定比每個(gè)分力大

D. 根據(jù)力的作用效果命名的相同名稱(chēng)的力，性質(zhì)一定相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是________．（填入正確選項(xiàng)前的字母

A.光子不但具有能量，也具有動(dòng)量

B.玻爾認(rèn)為，氫原子中電子軌道是量子化的，能量也是量子化的

C.將由放射性元素組成的化合物進(jìn)行高溫分解，會(huì)改變放射性元素的半衰期

D.原子核的質(zhì)量大于組成它的核子的質(zhì)量之和，這個(gè)現(xiàn)象叫做質(zhì)量虧損

E.質(zhì)量數(shù)大的原子核，其比結(jié)合能不一定大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場(chǎng)，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣，是客觀存在的物質(zhì) B. 在磁場(chǎng)中無(wú)磁感線(xiàn)區(qū)域不存在磁場(chǎng)

C. 任何物體周?chē)即嬖诖艌?chǎng) D. 磁體的內(nèi)部沒(méi)有磁場(chǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】使用多用電表的歐姆擋測(cè)電阻時(shí)，下列說(shuō)法正確的是 。

A. 測(cè)量前應(yīng)檢查指針是否停在“Ω”刻度線(xiàn)的“∞”處

B. 每一次換擋，都要重新進(jìn)行一次調(diào)零

C. 在外電路，電流從紅表筆流經(jīng)被測(cè)電阻到黑表筆

D. 測(cè)量時(shí)，若指針偏轉(zhuǎn)很小(靠近∞附近)，應(yīng)換倍率更大的擋進(jìn)行測(cè)量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 滑動(dòng)摩擦力一定對(duì)物體做負(fù)功B. 靜摩擦力不可能做正功

C. 作用力的功與反作用力的功其代數(shù)和一定為零D. 重力對(duì)物體做功與路徑無(wú)關(guān)，只與始末位置有關(guān)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 19世紀(jì)60年代，在實(shí)行“自新運(yùn)動(dòng)”之初，中國(guó)開(kāi)始持續(xù)而系統(tǒng)地接受西方科學(xué)。1866年，京師同文館開(kāi)設(shè)了“算學(xué)”館，旨在學(xué)習(xí)西方，第一任總教習(xí)說(shuō)，“學(xué)會(huì)邏輯推理，掌握制造和務(wù)實(shí)的方法”“如能強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)”，“學(xué)習(xí)所有基礎(chǔ)知識(shí)，這是中國(guó)自強(qiáng)之路”。辛亥革命促使知識(shí)分子掌握了政權(quán)和權(quán)威，課程改革取消了中國(guó)古代的數(shù)學(xué)，除了保留使用珠算之外，照搬了西方的數(shù)學(xué)課程。直到“科學(xué)”這個(gè)詞匯在1915年流行開(kāi)來(lái)，沒(méi)有一個(gè)中文詞匯能夠表達(dá)science在英語(yǔ)中的意思。在國(guó)外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生回國(guó)后，致力于普及西方科學(xué)，推動(dòng)科學(xué)教育。如到1947年，中國(guó)已有34600名按照西方的方法培養(yǎng)的從業(yè)醫(yī)生，這一人數(shù)隨后10年又增加了一倍多。到了20世紀(jì)末，中國(guó)的所有醫(yī)生至少都接受過(guò)一些西醫(yī)訓(xùn)練。

——摘編自《世界：一部歷史》（下）

材料二 作為相對(duì)論的一個(gè)推論，愛(ài)因斯坦提出了著名的質(zhì)能關(guān)系式：能量等于質(zhì)量乘以光速的平方。在這一理論的指導(dǎo)下，1939年，科學(xué)家找到了通過(guò)裂變把質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量、釋放巨大原子能的中子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，進(jìn)而制造了原子彈。而可以控制反應(yīng)劇烈程度的核反應(yīng)堆的和平利用極大地改善了人們的生活。全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)也依賴(lài)于愛(ài)因斯坦的和對(duì)論。

——摘編自劉文彪（愛(ài)因斯坦：相對(duì)論影響世界100年》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述相對(duì)論給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的影響。

（2）根據(jù)材料一，二井結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)與人類(lèi)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】空間某一區(qū)域內(nèi)同時(shí)存在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)，一個(gè)帶電粒子以某一速度射入該區(qū)域，不計(jì)粒子的重力，則帶電粒子在此區(qū)域的運(yùn)動(dòng)可能是（　　）

A. 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

B. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)

C. 加速度不變，速度先減小再增大

D. 加速度不變，速度先增大再減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科技創(chuàng)新與民生問(wèn)題密切相關(guān)。以下表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 蒸汽機(jī)車(chē)和輪船的出現(xiàn)，促進(jìn)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生革命性變化

B. 電冰箱、洗衣機(jī)等家用電器的使用，大大減輕繁重的家務(wù)勞動(dòng)

C. 互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類(lèi)從信息封閉時(shí)代進(jìn)入大眾傳播時(shí)代

D. “南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻的培育，有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題

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