A. | 某放射性原子核經(jīng)2次α衰變和一次β變,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少3個(gè) | |
B. | 玻爾理論可以成功解釋氫原子的光譜現(xiàn)象 | |
C. | 氫原子的核外電子從半徑較大的軌道躍遷到半徑較小的軌道時(shí),原子的能量增大 | |
D. | 放射性元素發(fā)生β衰變,新核的化學(xué)性質(zhì)不變 |
分析 玻爾理論可以成功解釋氫原子的光譜現(xiàn)象;電子從較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),原子的能量增大;核外電子從半徑較大的軌道躍遷到半徑較小的軌道時(shí),原子的能量減。沪滤プ兯尫诺碾娮硬皇莵碜院送怆娮,是原子核內(nèi)部的一個(gè)中子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)電子和一個(gè)質(zhì)子,導(dǎo)致原子序數(shù)變化;射性元素發(fā)生β衰變,新核的質(zhì)子數(shù)增加1個(gè),已經(jīng)變成了其他的元素.
解答 解:A、某放射性原子核經(jīng)2次α衰變和一次β變,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)變化△z=-2×2+1=-3,即減少3個(gè).故A正確;
B、玻爾理論引入了量子化的理論,可以成功解釋氫原子的光譜現(xiàn)象.故B正確;
C、氫原子的核外電子從半徑較大的軌道躍遷到半徑較小的軌道時(shí),向外輻射光子,原子的能量減。蔆錯(cuò)誤;
D、放射性元素發(fā)生β衰變,新核的質(zhì)子數(shù)增加1個(gè),已經(jīng)變成了其他的元素,所以化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了變化.故D錯(cuò)誤.
故選:AB
點(diǎn)評(píng) 本題考查了玻爾理論、能級(jí)、衰變等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),關(guān)鍵要熟悉教材,牢記這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),注意光電效應(yīng)的發(fā)生條件,理解三種射線的不同.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 時(shí)間的相對(duì)性 | |
B. | 尺縮效應(yīng) | |
C. | 時(shí)鐘變慢 | |
D. | 質(zhì)量不變,因?yàn)樗俏矬w的固有屬性,與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 宏觀物體的物質(zhì)波波長非常小,極易觀察到它的波動(dòng)性 | |
C. | β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分 | |
D. | 對(duì)于任何一種金屬都存在一個(gè)“最大波長”,入射光的波長必須小于這個(gè)波長,才能產(chǎn)生光電效應(yīng)現(xiàn)象 | |
E. | 根據(jù)玻爾理論可知,氫原子輻射出一個(gè)光子后,氫原子的電勢能減小,核外電子的運(yùn)動(dòng)加速度增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 愛因斯坦的光子說能夠解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
B. | 玻爾原子理論成功地解釋了所有原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
C. | 盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
D. | 居里夫婦用α粒子轟擊氮核,第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變 | |
E. | 查楊振寧和李政道因提出“在弱相互作用過程中宇稱不守恒”而榮獲諾貝爾獎(jiǎng),吳健雄領(lǐng)導(dǎo)的小組通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了上述論斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小物塊b受到豎直向上的摩擦力作用 | |
B. | 小物塊a受到沿斜面向下的摩擦力作用,大小為$\frac{1}{2}$mg | |
C. | 斜面體A受到水平地面向左的摩擦力作用 | |
D. | 細(xì)繩對(duì)小滑輪的壓力大小為mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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