某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?shí)驗(yàn)步驟如下:

A、按裝置圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置

B、用游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑d

C、用米尺測(cè)量懸線的長度l

D、讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動(dòng)。當(dāng)小球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí),并計(jì)數(shù)為0。此后小球每經(jīng)過最低點(diǎn)一次,依次計(jì)數(shù)1、2、3……當(dāng)數(shù)到20時(shí),停止計(jì)時(shí),測(cè)得時(shí)間為t

E、多次改變懸線長度,對(duì)應(yīng)每個(gè)懸線長度,都重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟C、D

F、計(jì)算出每個(gè)懸線長度對(duì)應(yīng)的t 2

G、以t2為縱坐標(biāo)、l為橫坐標(biāo)?作出t2-l圖線。 結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),完成下列任務(wù):

(1)用游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑。某次測(cè)量的示數(shù)如上圖所示,讀出小球直徑d的值為          cm。

(2)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用計(jì)算機(jī)作出t 2l圖線如圖所示。根據(jù)圖線擬合得到方程 t2="400.0" l+3.0。由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g=     m/s2。

(取π=3.14,結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

(3)從理論上分析圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因,下列分析正確的是        

A.不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí),應(yīng)該在小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)開始計(jì)時(shí)

B.開始計(jì)時(shí)后,不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點(diǎn)的次數(shù),而應(yīng)記錄小球做全振動(dòng)的次數(shù)

C.不應(yīng)作t 2-l圖線,而應(yīng)作t-l圖線

D.不應(yīng)作t 2-l圖線,而應(yīng)作t2圖線

 

【答案】

(1) 1.52cm或1.53cm ;(2)   9.86     ;(3)  D

【解析】

試題分析:(1)游標(biāo)卡尺讀數(shù)為:

(2)根據(jù)題意可得,根據(jù)公式可得:,故圖像的斜率表示,所以

(3)是因?yàn)榍虬霃降拇嬖诓粸榱悖圆粦?yīng)作t 2-l圖線,而應(yīng)作t2圖線,故選D

考點(diǎn):考查了利用單擺測(cè)量重力加速度

點(diǎn)評(píng):常用儀器的讀數(shù)要掌握,這是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ).本題的關(guān)鍵是掌握單擺的周期公式,

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?鄭州模擬)某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律,圖中GE是橡皮條,甲圖表示用兩個(gè)互成角度的拉力牽拉橡皮條,乙圖表示用一個(gè)拉力牽拉橡皮條,下列說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn).他已經(jīng)備有下列器材:有孔的硬紙片、白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺(tái).還需要的器材有
C
C

A、秒表 B、天平  C、重錘線  D、彈簧測(cè)力計(jì).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,游標(biāo)卡尺的示數(shù)為
0.22
0.22
cm;螺旋測(cè)微器的示數(shù)為
3.290
3.290
mm.

(2)某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.該同學(xué)經(jīng)正確操作得到打點(diǎn)紙帶,在紙帶后段每兩個(gè)計(jì)時(shí)間隔取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),依次為1、2、3、4、5、6、7,測(cè)量各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)打點(diǎn)的距離h,并正確求出打相應(yīng)點(diǎn)時(shí)的速度v.各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)見下表:

計(jì)數(shù)點(diǎn) 1 2 3 4 5 6 7
h(m) 0.124 0.194 0.279 0.380 0.497 0.630 0.777
v(m/s) 1.94 2.33 2.73 3.13 3.50
v2(m2/s2 3.76 5.43 7.45 9.80 12.3
請(qǐng)?jiān)趫D坐標(biāo)中,描點(diǎn)作出v2-h 圖線;由圖線可知,重鍾下落的加速度g′=
9.75
9.75
m/s2(保留三位有效數(shù)字);若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,根據(jù)作出的圖線,能粗略驗(yàn)證自由下落的重鍾機(jī)械能守恒的依據(jù)
圖線為通過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,斜率g′與g基本相等
圖線為通過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,斜率g′與g基本相等


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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律.圖中兩擺擺長相同,懸掛于同一高度,A、B兩擺球均很小,質(zhì)量之比為1:2.當(dāng)兩擺均處于自由靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),其側(cè)面剛好接觸.向右上方拉動(dòng)B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角,然后將其由靜止釋放.結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動(dòng),且最大擺角成30°.若本實(shí)驗(yàn)允許的最大誤差為±4%,此實(shí)驗(yàn)是否成功地驗(yàn)證了動(dòng)量守恒定律?

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,
①某同學(xué)的操作步驟為:
a.取一根細(xì)線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺(tái)上
b.用米尺量得細(xì)線長度l
c.在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d.用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)的總時(shí)間t,得到周期T=
t
n

e.用公式g=
4π2l
T2
計(jì)算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實(shí)際值相比
 
(選填“偏大”、“相同”或“偏小”).
②已知單擺在任意擺角θ時(shí)的周期公式可近似為T′=T0[1+asin2
θ
2
)],式中T0為擺角趨近于0°時(shí)的周期,a為常數(shù).為了用圖象法驗(yàn)證該關(guān)系式,需要測(cè)量的物理量有
 
;若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的圖線,則圖象中的橫軸表示
 

精英家教網(wǎng)
(2)某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.
①若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=
 
(用H、h表示).
②該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到一組數(shù)據(jù),如下表所示:
h(10-1m) 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
s2(10-1m2 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出s2-h關(guān)系圖.
③對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的s2-h關(guān)系圖線(圖中已畫出),自同一高度靜止釋放的鋼球,水平拋出的速率
 
(填“小于”或“大于”)理論值.
④從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著,你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是
 

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