分析 熱力學(xué)第二定律是熱力學(xué)基本定律之一,內(nèi)容為不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響,或不可能從單一熱源取熱使之完全轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響;改變物體的內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞,根熱力學(xué)第一定律分析內(nèi)能的變化.第二類永動機(jī)不可能制成是因?yàn)檫`反了熱力學(xué)第二定律.
解答 解:根據(jù)熱力學(xué)第二定律,不可能從單一熱源吸熱并把它全部用來做功,而不引起其他變化;第二類永動機(jī)并不違反能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,不可能制成是因?yàn)檫`反了熱力學(xué)第二定律,希望從單一熱源取熱使之完全轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響.故D符合題意.
故選:D
點(diǎn)評 本題綜合考查對第二定律的幾種說法的理解,這是熱學(xué)部分中考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一,關(guān)鍵要多看課本,切實(shí)理解幾種不同的說法的含義.基礎(chǔ)題目.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動就是物體在傾角為90°的斜面上的運(yùn)動,再根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動規(guī)律,這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法 | |
B. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫微元法 | |
C. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 | |
D. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)采用了假設(shè)法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水平向左0.8A | B. | 水平向右 0.08A | C. | 水平向左0.4A | D. | 水平向右0.04A |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T•m2與V•s能表示同一個物理量的單位 | |
B. | 電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測出了萬有引力常量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的使用價值 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場,并提出分子電流假說解釋磁現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點(diǎn)在B點(diǎn)的速度大小為$\frac{3}{4}$v0 | |
B. | 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為$\frac{4mg}{3q}$ | |
C. | 從A到C的過程中,帶電質(zhì)點(diǎn)的電勢能減小了$\frac{32}{9}$mv02 | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)在C點(diǎn)的加速度大小為$\frac{3}{5}$g |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 表面張力是液面各部分間相互吸引的力,方向與液面相平行 | |
B. | 表面張力是液面分子間作用力的宏觀體現(xiàn) | |
C. | 表面層里分子距離比液體內(nèi)部小些,分子間表現(xiàn)為引力 | |
D. | 不論是水還是水銀,表面張力都要使液面收縮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 平均速度$\overline{v}$=$\frac{△x}{△t}$ | B. | 電阻 R=$\frac{U}{I}$ | C. | 電勢差UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$ | D. | 勻強(qiáng)電場E=$\frac{U}b7r5fzz$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0-1s內(nèi)物體速度方向與加速度方向相同 | |
B. | 0-1s內(nèi)物體做勻加速直線運(yùn)動 | |
C. | 1s-2s內(nèi)物體做勻加速直線運(yùn)動 | |
D. | 0-2s內(nèi)物體加速度保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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