某同學(xué)用圖1的實驗裝置探究“小車加速度與力”的關(guān)系，圖中A為小車，連接在后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，C為彈簧測力計，P為帶有滑輪及砝碼的盤，通過增減盤中的砝碼可調(diào)節(jié)A受到的拉力。實驗中，小車碰到定滑輪時，盤和砝碼尚未到達(dá)地面。

（1）調(diào)節(jié)P中的砝碼，先接通電源、再松開小車，觀察發(fā)現(xiàn)彈簧測力計C的示數(shù)如圖2時，打 點計時器打下的紙帶如圖3所示，已知打點計時器工作頻率為50Hz，可求得：（保留三位有效數(shù)字）
①滑塊運(yùn)動的加速度a=        ；
②小車A的質(zhì)量為mA=     ，與真實值相比，求得小車A的質(zhì)量       （選填“偏大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個論據(jù)：                     。
（2）利用此裝置還可以驗證A、P組成的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒，若選用圖3中紙帶上的M、N兩點進(jìn)行驗證，已知小車A的質(zhì)量為mA，回答下列問題：（重力加速度為g）
①下列物理量中，還需測量或計算的是      ．（填入正確選項前的字母）
A．P的總質(zhì)量mP    B．M點的速度vM和N點的速度vN
G．OG兩點間的距離hOG      D．MN兩點間的距離hMN
E．小車從M運(yùn)動到N的時間t AN
②AP系統(tǒng)從M到N的過程中，重力勢能的減小量為△Ep=           ，動能的增加量為△Ek=      ．（用測量或計算的物理量字母表示）
（1）①滑塊運(yùn)動的加速度a=
②拉力F=2.1N，根據(jù)牛頓第二定律， ，解得小車A的質(zhì)量為mA=0.420kg，
求得小車A的質(zhì)量偏大，因為運(yùn)動過程中，沒有考慮紙帶對小車的拉力，小車受到的阻力
（2）①利用此裝置還可以驗證A、P組成的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒，即驗證表達(dá)式，，所以還需要測量和計算得物理量有，P的總質(zhì)量mP ，M點的速度vM和N點的速度vN，MN兩點間的距離hMN
故選ABD
②AP系統(tǒng)從M到N的過程中，重力勢能的減小量為△Ep=，動能的增加量為△Ek=
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．電磁打點計時器是      儀器，使用        電源。若交流電頻率為50Hz，則打相鄰兩點的時間間隔是_______s，現(xiàn)用它測定物體作勻變速直線運(yùn)動的加速度。實驗時，若交流電的頻率低于50Hz，最后計算時仍按50Hz，所測得的加速度的值將偏________。
在“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”的實驗中，如圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的瞬時速度大小v4＝________m／s，小車的加速度大小a＝________m／s2。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩個彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點，為了確定分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是                 
A．橡皮條固定端的位置．B．描下O點位置和兩條細(xì)繩套的方向．
C．橡皮條伸長后的總長度．D．兩個彈簧秤的讀數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究功與物體速度關(guān)系的實驗中：
（1）為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，在本次實驗中小明同學(xué)得到了如圖的一條紙帶，在A、B、C、D四點中應(yīng)該選用        的速度才符合要求。

A       B                   C                   D
（2）實驗中，小車會受到阻力的作用，但這可以使木板傾斜作為補(bǔ)償，下面操作正確的是
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗中，下列敘述正確的是
每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平
先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（4）在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中，功扮演著一個重要角色，功的意義在于：它表示有多少數(shù)量的能______________，所以說，功是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用游標(biāo)卡尺測量一機(jī)械零件的寬度，所用游標(biāo)卡尺的游標(biāo)上有20個等分刻度，從圖中可讀出這金屬棒的長度是_________cm．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運(yùn)動的實驗。實驗裝置示意圖如圖甲所示，A是一塊水平放置木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖甲中、……），槽間距離均為。把覆蓋復(fù)寫紙的方格紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放。每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離。實驗得到小球在方格紙上打下的若干痕跡點，如圖乙

（1）實驗前必須調(diào)節(jié)斜槽末端每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了        
（2）每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離，是為了                                
（3）設(shè)小方格的邊長L，小球在實驗中記錄的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為V0=       (用L、 g 表示)。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物體在空中下落的過程中，重力做正功，物體的動能越來越大，為了“探究重力做功和物體動能變化間的定量關(guān)系”，我們提供了如下圖的實驗裝置。
（1）某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識結(jié)合右圖設(shè)計一個本實驗情景的命題：如圖所示，設(shè)質(zhì)量為m（已測定）的小球在重力
mg作用下從開始端自由下落至光電門發(fā)生的位移s，通過光電門時的速度v，試探究外力做的功mgs與小球動能變化量的定量關(guān)系。

（2）某同學(xué)根據(jù)上述命題進(jìn)行如下操作并測出如下數(shù)字。
①用天平測定小球的質(zhì)量為0.50kg；
②用游標(biāo)尺測出小球的直徑為10.0mm；
③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為80.80cm；
④電磁鐵先通電，讓小球                    。
⑤　                　，小球自由下落。
⑥在小球經(jīng)過光電門時間內(nèi)，計時裝置記下小球經(jīng)過光電門所用時間為2.50×10－3s，由此可算得小球經(jīng)過光電門時的速度為　        　m/s。
⑦計算得出重力做的功為　    　J，小球動能變化量為　        J。(g取10m/s2，結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
（3）試根據(jù)在（2）中條件下做好本實驗的結(jié)論：　

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個同學(xué)在《研究平拋物體的運(yùn)動》實驗中，只畫出了如圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離相等的三點A、B、C，量得 = 0.6m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1 = 0.6m，h2 = 1.0m，利用這些數(shù)據(jù)，可求得：

（1）物體拋出時的初速度為        m/s；
（2）物體經(jīng)過B時的速度為       m/s；
（3）拋出點在A點上方高度為         m處。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運(yùn)動” 的實驗中：小車拖著紙帶的運(yùn)動情況如圖所示，圖中、、、、、F、G為相鄰的記數(shù)點，相鄰的記數(shù)點的時間間隔是T=，相鄰的記數(shù)點間距x1=3.62，x2=4.38cm，x3=5.20cm，x4=5.99cm，x5=6.80cm，x6=7.62cm，則打點計時器在打點時小車的瞬時速度是_________，小車運(yùn)動的加速度的計算式
a=___________________________其大小為_________。（保留三位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案