18.如圖所示,甲是質(zhì)譜儀的工作原理示意圖,乙是回旋加速器的原理圖,丙圖是研究楞次定律的實驗圖,丁是研究自感現(xiàn)象的實驗電路圖,下列說法正確的是( 。
A.甲圖是用來測定帶電粒子比荷的裝置,可以用來研究同位素
B.乙圖是加速帶電粒子的裝置,其加速電壓越大,帶電粒子最后獲得的速度越大
C.丙圖中磁鐵插入過程中,電流由a通過電流計流向b
D.丁圖電路開關(guān)斷開瞬間,燈泡A一定會突然閃亮一下

分析 四副圖中分別屬于四種不同的物理情景,涉及不同的原理,根據(jù)各自的原理來分析解答即可.

解答 解:A、甲圖是用來測定帶電粒子比荷的裝置,設(shè)速度選擇器中電場強(qiáng)度為E,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1,下邊的磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2,在速度選擇器中,為使粒子不發(fā)生偏轉(zhuǎn),粒子所受到電場力和洛倫茲力是平衡力,即為qvB1=qE,所以電場與磁場的關(guān)系為:v=$\frac{E}{{B}_{1}}$;
能通過速度選擇器的狹縫S0的帶電粒子進(jìn)入下邊的磁場后洛倫茲力提供向心力,則:$qv{B}_{2}=\frac{m{v}^{2}}{r}$,所以:r=$\frac{mv}{q{B}_{2}}=\frac{mE}{q{B}_{1}{B}_{2}}$,所以粒子的比荷$\frac{q}{m}$越小,打在膠片上的位置越遠(yuǎn)離狹縫S0,所以該裝置可以用來研究電荷數(shù)相等而質(zhì)量數(shù)不相等的同位素.故A正確;
B、設(shè)D形盒的半徑為R,當(dāng)離子圓周運(yùn)動的半徑等于R時,獲得的動能最大,則由Bqv=m$\frac{{v}^{2}}{R}$可得:v=$\frac{BqR}{m}$,
則最大動能:Ekm=$\frac{1}{2}$mv2=$\frac{{B}^{2}{q}^{2}{R}^{2}}{2m}$.可見,最大動能與加速電壓無關(guān),增大D形盒的半徑可增加離子從回旋加速器中獲得的最大動能.故B錯誤;
C、丙圖中磁鐵插入過程中,穿過線圈的向右的磁通量增大,由楞次定律可知,線圈中感應(yīng)電流的磁場的方向向左,所以線圈外側(cè)的電流方向向上,電流由a通過電流計流向b.故C正確;
D、電鍵斷開的瞬間,由于線圈對電流有阻礙作用,通過線圈的電流會通過燈泡A,所以燈泡A不會立即熄滅,若斷開前,通過電感的電流大于燈泡的電流,斷開開關(guān)后,燈泡會閃亮一下然后逐漸熄滅.若斷開前,通過電感的電流小于等于燈泡的電流,斷開開關(guān)后,燈泡不會閃亮一下.故D錯誤.
故選:AC

點(diǎn)評 本題考查了質(zhì)譜儀、回旋加速器、自感現(xiàn)象的原理等基礎(chǔ)知識點(diǎn),難度不大,關(guān)鍵要理解各種現(xiàn)象的原理,即可輕松解決.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.關(guān)于磁場和磁感線的描述,不正確的是( 。
A.磁感線可以形象地描述磁場的方向,但不能描述其強(qiáng)弱
B.磁感線是從磁鐵的N極指向S極
C.磁鐵間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
D.磁感線就是磁場中碎鐵屑排列成的曲線

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,某物體做勻變速直線運(yùn)動的速度-時間圖線.根據(jù)圖線判斷以下說法中正確的是( 。
①物體始終沿正方向運(yùn)動; 
②物體的加速度始終沿正方向,大小為10m/s2
③物體在t=2s前位于出發(fā)點(diǎn)負(fù)方向上,在t=2s后位于出發(fā)點(diǎn)正方向上
④前4s內(nèi),在t=2s時,物體距出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn).
A.①③B.②④C.②③D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲所示為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖.砂和砂桶的總質(zhì)量為m,小車和砝碼的總質(zhì)量為M,實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細(xì)線對小車?yán)Φ拇笮。?br />
(1)為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長木板平行.接下還需要進(jìn)行的一項操作是C.
A.將長木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計時器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點(diǎn)計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動
B.將長木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計時器的紙帶,給打點(diǎn)計時器通電,使小車在砂和砂桶的牽引下運(yùn)動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動
C.將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計時器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點(diǎn)計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動.
D.將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計時器的紙帶,給打點(diǎn)計時器通電,使小車在砂和砂桶的牽引下運(yùn)動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動
(2)如圖乙所示,為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz,根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打C點(diǎn)時的速度為1.7m/s,小車的加速度大小為3.2m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,要使線框abcd在受到磁場力作用后,ab邊向紙外,cd邊向紙里轉(zhuǎn)動,可行的方法是(  )
A.加方向垂直紙面向外的磁場,通方向為a→b→c→d→a的電流
B.加方向平行紙面向上的磁場,通方向為a→b→c→d→a電流
C.加方向平行紙面向下的磁場,通方向為a→b→c→d→a的電流
D.加方向垂直紙面向內(nèi)的磁場,通方向為a→d→c→b→a的電流

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,一列簡諧橫波向+x方向傳播,波的周期T=4s,振幅A=6cm.x軸上有相距△x=7m的P、Q兩質(zhì)點(diǎn),當(dāng)P質(zhì)點(diǎn)的位移為3cm時,Q質(zhì)點(diǎn)的位移為零,且向-y方向運(yùn)動.求此簡諧橫波的所有可能波速.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,abcd為一勻強(qiáng)磁場區(qū)域,現(xiàn)有一豎直的圓環(huán)使它勻速下落,在下落過程中,它的左半部通-過水平方向的磁場,O是圓環(huán)的圓心,AB是圓環(huán)的豎直直徑,則( 。
A.當(dāng)A和d重合時,環(huán)中電流最大B.當(dāng)O和d重合時,環(huán)中電流最大
C.當(dāng)O和d重合時,環(huán)中電流最小D.當(dāng)B和d重合時,環(huán)中電流最大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.某實驗小組采用圖1的裝置探究“牛頓第二定律”即探究加速度a與合力F、質(zhì)量M的關(guān)系.實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達(dá)地面.

(1)為使圖中鉤碼的總重力大小視為細(xì)繩的拉力大小,須滿足的條件是小車的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的總質(zhì)量(填“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”).
(2)在做小車加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持鉤碼的質(zhì)量一定,改變小車的總質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度.采用圖象法處理數(shù)據(jù),為了比較容易地觀察出加速度a與小車的總質(zhì)量M之間的關(guān)系,應(yīng)作出a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(3)在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度與所受合外力的關(guān)系時,由于平衡摩擦力時操作不當(dāng),得到的a-F關(guān)系如圖2所示(a是小車的加速度,F(xiàn)是所掛鉤碼的重力),其原因是:平衡摩擦力過度.
(4)某同學(xué)實驗中打出了一條紙帶,如圖3所示.計時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s,從比較清晰的點(diǎn)起,每5個點(diǎn)取1個計數(shù)點(diǎn),量出相鄰計數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為:OA=1.39cm,AB=1.70cm,BC=2.02cm,CD=2.33cm.由此可知,小車的加速度大小為0.315m/s2.(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,兩個截面半徑均為r、質(zhì)量為m的半圓柱體A、B放在粗糙水平面上,A、B截面圓心間的距離為L.在A、B上放一個截面半徑為r、質(zhì)量為2m的光滑圓柱體C,A、B、C始終都處于靜止?fàn)顟B(tài).則 ( 。
A.B對地面的壓力大小為3mg
B.L越小,A、C間的彈力越小
C.L越小,地面對A、B的摩擦力越大
D.地面對A的作用力沿AC圓心連線方向

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