5．如圖所示電路，電源電動勢為E，內(nèi)電阻為r，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器R的滑動觸頭P向下端滑動時，下列關(guān)于燈泡L1、L2、L3及滑動變阻器R的判斷正確的是（　�。�
A．L1燈變暗，L2燈變暗B．L1燈變暗，L2燈變亮
C．L3燈變暗，流過R的電流變大D．L3燈變亮，流過R的電流變小

分析 首先搞清電路的連接關(guān)系：燈L3與滑動變阻器并聯(lián)，再與燈L2串聯(lián)，最后與L1并聯(lián)，再據(jù)滑片的移動方向判斷滑動變阻器接入電路的阻值如何變化，由閉合電路歐姆定律判斷電路電流如何變化，根據(jù)電路電流變化求解即可．

解答 解：當(dāng)滑動變阻器R的滑動觸頭P向下端滑動時，R的電阻減小，則總電阻減小，總電流增大，電源內(nèi)阻所占的電壓增大，則整個并聯(lián)部分的電壓減小，所以L1燈兩端電壓減小，通過L1燈的電流減小，L1燈變暗，總電流增大，則通過L2燈的電流增大，L2燈變亮，通過L2燈的電壓增大，而整個并聯(lián)部分的電壓減小，所以L3燈的電壓減小，通過L3燈的電流減小，L3燈變暗，而通過L2燈的電流增大，所以通過R的電流增大，故BC正確，AD錯誤．
故選：BC

點評 對于電路的動態(tài)變化分析的問題，首先要搞清電路的結(jié)構(gòu)，其次要按“部分→整體→部分”的順序分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．一白熾燈泡上標(biāo)“220V  60W”，為了使它正常發(fā)光，所使用的正弦交流電的電壓的最大值為311V，電流的有效值為0.272A（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．假若某物體受到2015個恒力作用而處于平衡狀態(tài)，某時刻撇去其中一個恒力而保持其余恒力都不變，則此后物體可能（　�。�
A．做勻速直線運動B．做拋物線運動C．做圓周運動D．靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的實驗裝置中，極板A接地，平行板電容器的極板B與一個靈敏的靜電計相接，其中靜電計是一種測量電壓的儀器．將A極板向左移動，發(fā)現(xiàn)靜電計的指針偏轉(zhuǎn)角增大，（填“增大”、“減小”或“不變”），該實驗現(xiàn)象說明電容大小與兩板間的距離成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．某電解池中，如果在時間t內(nèi)共有N1個三價正離子和N2個2價負(fù)離子通過面積為S的某截面，那么通過這個截面的電流強(qiáng)度是$（3{N}_{1}+2{N}_{2}）•\frac{e}{t}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲，某人正通過定滑輪將質(zhì)量為m的貨物提升到高處．滑輪的質(zhì)量和摩擦都可以不計．貨物獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力T之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示．由圖可以判斷錯誤的是（　�。�
A．.圖線與縱軸的交點M的值為-g
B．圖線與橫軸的交點N的值表示貨物的重力
C．圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)
D．如果提升不同質(zhì)量的貨物，圖線與縱軸的交點M的值也不同

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．伽利略為了研究自由落體運動的規(guī)律，將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”，如圖所示，對于這個研究過程，下列說法正確的是（　�。�
A．斜面實驗放大了重力的作用，便于測量小球運動的路程
B．斜面實驗“沖淡”了重力的作用，便于小球運動時間的測量
C．根據(jù)斜面實驗結(jié)論進(jìn)行合理的外推，得到自由落體運動的規(guī)律
D．通過對斜面實驗的觀察與計算，直接得到自由落體運動的規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示為兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實驗裝置圖．
（1）實驗中，兩位同學(xué)安裝好實驗裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點計時器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運動．若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏（從打出的點的先后順序看），則第二次打點前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加低（選填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點計時器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計時點，便說明平衡摩擦力合適．
（2）平衡摩擦力后，在盤及盤中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤（連同砝碼）的總重力近似等于小車的所受的合外力．
（3）接下來，兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度a與受到的合外力的關(guān)系．如圖乙所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的小車加速度a與盤和砝碼的總質(zhì)量m之間的實驗關(guān)系圖象．設(shè)圖中直線斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓第二定律成立，則小車的質(zhì)量M為$\frac{k}$．（重力加速度g不已知）
（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系．他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-$\frac{1}{M}$ 圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng) $\frac{1}{M}$ 較大時，圖線發(fā)生彎曲．于是，兩位同學(xué)又對實驗方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是C
A．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線   B．改畫a與 $\frac{m}{M}$ 的關(guān)系圖線
C．改畫a與 $\frac{1}{M+m}$ 的關(guān)系圖線    D．改畫a與 $\frac{1}{（M+m）2}$ 的關(guān)系圖線
（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實驗完成后，兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)．于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上，具體的實驗裝置如圖丙所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實驗打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-（m+M）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．在足夠長的平直的公路上，一輛汽車以加速度a起動時，有一輛勻速行駛的自行車以速度v0從旁駛過，則
①汽車追不上自行車，因為汽車起動時速度小
②以汽車為參考系，自行車是向前做勻減速運動
③汽車與自行車之間的距離開始是不斷增加的，直到兩者速度相等，然后兩者距離逐漸減小，直到兩車相遇
④汽車追上自行車的時間是$\frac{2{v}_{0}}{a}$
上述說法中正確的是（　　）
A．②③B．①②C．①④D．③④

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同步練習(xí)冊答案