A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 玻爾理論成功解釋了所有原子的光譜 | |
C. | 一群處于n=4能級激發(fā)態(tài)的氫原子,自發(fā)躍遷時能發(fā)出6種不同頻率的光 | |
D. | 貝克勒爾通過對天然放射性的研究,發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Pa)和鐳(Ro) |
分析 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型;
玻爾理論成功解釋了氫原子的光譜;
一群處于n能級激發(fā)態(tài)的氫原子,自發(fā)躍遷時能發(fā)出${C}_{n}^{2}$種不同頻率的光;
居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Pa)和鐳(Ra).
解答 解:A、湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,盧瑟福做了α粒子散射實驗并提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,故A錯誤.
B、玻爾理論,只能成功解釋了氫原子的光譜,故B錯誤.
C、一群處于n=4能級激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級躍遷時任意兩個能級間自發(fā)躍遷一次,
自發(fā)躍遷時能發(fā)出${C}_{4}^{2}$=6種不同頻率的光,故C正確.
D、居里夫人通過對天然放射性的研究,發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Pa)和鐳(Ra),故D正確.
故選:CD.
點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為使火車安全通過彎道,修建鐵路時常把外軌道修得比內(nèi)軌道高一些 | |
B. | 汽車在過彎道時,有時不用減速也能安全通過 | |
C. | 脫水桶轉(zhuǎn)動時可以將濕衣服上的水甩去 | |
D. | 公共汽車急剎車時,乘客都向前傾倒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 液體中懸浮微粒的無規(guī)則運(yùn)動是布朗運(yùn)動 | |
B. | 布朗運(yùn)動證明組成固體微粒的分子在做無規(guī)則運(yùn)動 | |
C. | 布朗運(yùn)動反映了液體分子的無規(guī)則運(yùn)動 | |
D. | 懸浮微粒越小,某一瞬間跟它相撞的分子數(shù)越少,布朗運(yùn)動越明顯 | |
E. | 溫度越高,布朗運(yùn)動越明顯,所以布朗運(yùn)動也是分子的熱運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的溫度升高,物體中分子熱運(yùn)動加劇,所有分子的熱運(yùn)動的動能都一定增大 | |
B. | 兩個分子甲和乙相距較遠(yuǎn)(此時它們之間的作用力可以忽略),設(shè)甲固定不動,乙逐漸向甲靠近,直到不能再靠近,在整個移動過程中前階段分子力做正功,后階段克服分子力做負(fù)功 | |
C. | 晶體熔化過程中,當(dāng)溫度達(dá)到熔點時,吸收的熱量全部用來增加分子勢能,而分子平均動能卻保持不變 | |
D. | 根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知,凡與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀過程都具有方向性,在熱傳導(dǎo)中,熱量只能自發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體,而不能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體. | |
E. | 氣體分子間的距離較大,除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外,氣體分子幾乎不受力的作用而做勻速直線運(yùn)動.分子的運(yùn)動雜亂無章,在某一時刻,向各個方向運(yùn)動的氣體分子數(shù)目不均等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 | |
C. | 探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗中運(yùn)用了控制變量法 | |
D. | 力的平行四邊形定則的探究實驗中運(yùn)用了控制變量法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 振幅是振子離開平衡位置的最大距離 | |
B. | 位移是矢量,振幅是標(biāo)量,經(jīng)過$\frac{1}{4}$振子位移的大小等于振幅 | |
C. | 振幅等于振子運(yùn)動軌跡的長度 | |
D. | 振幅越大,表示振動越強(qiáng),振動能量越大,周期越長 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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