兩根相同的輕質(zhì)彈簧測力計，一根一端固定、另一端甲用手拉著，使彈簧測力計示數(shù)為100 N;另一根彈簧測力計則由乙、丙兩人一人拉一端，使彈簧測力計示數(shù)仍為100 N.則下列說法中正確的是

A.甲拉彈簧測力計的力為200 N

B.乙、丙兩人拉彈簧測力計的力各為50 N

C.乙、丙兩人拉彈簧測力計的力各為100 N

D.甲拉彈簧測力計的力為100 N

解析:一端固定，另一端用力拉，與兩人在兩端同時拉，在使彈簧發(fā)生形變的效果上是相同的.

答案:CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

把兩個大小相同、質(zhì)量不等的金屬小球用細線連接，中間夾一根被壓縮了的輕質(zhì)彈簧，置于摩擦可以不計的水平桌面上，如圖所示.現(xiàn)燒斷細線，觀察兩球的運動情況，并進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒。除圖示器材外，實驗室還準備了秒表、天平、直尺、打點計時器、重錘線、木板、白紙、復(fù)寫紙、圖釘、細線等.

(1)多余的器材是：­­­­­­­­­­­­                      

(2)需直接測量的物理量是                                     (要求明確寫出物理量的名稱和對應(yīng)的符號)

(3)用所測得的物理量驗證動量守恒定律的關(guān)系式是：　　　　　　　　　　.

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（18分）

    現(xiàn)代技術(shù)中，傳感器是指這樣一類元件：它能夠?qū)⒅T如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等大量電學(xué)量按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)換為電學(xué)量。如圖所示的裝置就是一種測壓強的傳感器。圖中A、B為大小、形狀完全相同的金屬板，它們構(gòu)成一個電容器，其中A權(quán)被固定，兩金屬板的正對面積為S。金屬板是空氣的介電常數(shù)為，靜電力常量為k。C、D是兩根完全一樣的輕質(zhì)彈簧，它們的勁度系數(shù)為兩彈簧一端固定，另一端與金屬板B上的絕緣桿相連。傳感器未工作時，彈簧處于自然長度，兩金屬板間的距離為

   （1）現(xiàn)將兩金屬板與直流電源相連對電容器進行充電，充至電容器兩極間電壓為U后與電源斷開。由于兩金屬板帶電導(dǎo)致的兩板間距的變化忽略不計，求電容器所帶電荷量；

   （2）若僅已知現(xiàn)對極板B的右側(cè)施加一均勻向左的待測壓強P，甲同學(xué)說：可以通過測量施加壓強前后兩極板間的電壓U0，對壓強進行測量；乙同學(xué)說：可以通過測量施加壓強前后電容器的帶電量對壓強進行測量。

a．你選擇上述哪種方法，指出這種方法中開關(guān)所處的狀態(tài)，并簡要說明理由。

b．根據(jù)你選擇的方法，通過推導(dǎo)寫出壓強的表達式。

 

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年河北省魏縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

把兩個大小相同、質(zhì)量不等的金屬小球用細線連接，中間夾一根被壓縮了的輕質(zhì)彈簧，置于摩擦可以不計的水平桌面上，如圖所示.現(xiàn)燒斷細線，觀察兩球的運動情況，并進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒。除圖示器材外，實驗室還準備了秒表、天平、直尺、打點計時器、重錘線、木板、白紙、復(fù)寫紙、圖釘、細線等.

(1)多余的器材是：­­­­­­­­­­­­                      
(2)需直接測量的物理量是                                     (要求明確寫出物理量的名稱和對應(yīng)的符號)
(3)用所測得的物理量驗證動量守恒定律的關(guān)系式是：　　　　　　　　　　.

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科目：高中物理 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

把兩個大小相同、質(zhì)量不等的金屬小球用細線連接，中間夾一根被壓縮了的輕質(zhì)彈簧，置于摩擦可以不計的水平桌面上，如圖所示.現(xiàn)燒斷細線，觀察兩球的運動情況，并進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒。除圖示器材外，實驗室還準備了秒表、天平、直尺、打點計時器、重錘線、木板、白紙、復(fù)寫紙、圖釘、細線等.

(1)多余的器材是：­­­­­­­­­­­­                      

(2)需直接測量的物理量是                                      (要求明確寫出物理量的名稱和對應(yīng)的符號)

(3)用所測得的物理量驗證動量守恒定律的關(guān)系式是：　　　　　　　　　　.

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解