17．一本書放在水平桌面上處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A．桌面受到的壓力實際就是書的重力
B．桌面受到的壓力是由桌面形變形成的
C．桌面對書的支持力與書的重力是一對平衡力
D．桌面對書的支持力等于書的重力加上書對桌面的壓力

分析 二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力；若這兩個力大小相等，方向相反，且作用在一條直線上，這兩個力就是一對平衡力．
作用力和反作用力是發(fā)生在相互作用的物體上，即兩個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．
彈力是發(fā)生形變的物體對與它接觸的物體的作用力．

解答 解：A、桌面受到的壓力是由于書發(fā)生形變要恢復形變產(chǎn)生的，書的重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，它們的施力物體、受力物體、作用點都不相同，故A錯誤；
B、桌面受到的壓力是由于書發(fā)生形變要恢復形變產(chǎn)生的，故B錯誤；
C、桌面對書的支持力與書的重力這兩個力作用在同一個物體上，大小相等、方向相反且作用在同一直線上，所以這兩個力是一對平衡力，故C正確；
D、桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是一對相互作用力，二者一定大小相等，性質(zhì)相同，故D錯誤；
故選：C．

點評 本題要正確區(qū)分作用力與反作用力和平衡力，一個明顯的區(qū)別就是作用力與反作用力作用在兩個物體上，而一對平衡力作用在同一物體上．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．在雙縫干涉實驗中，屏幕上P處是暗條紋，則兩束相干光在P處的光程差可能是（　�。�
A．0B．$\frac{λ}{4}$C．$\frac{λ}{2}$D．$\frac{3λ}{4}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．“牛頓”是力學單位之中的基本單位
B．慣性就是物體保持靜止狀態(tài)的性質(zhì)
C．雞蛋與石頭間的作用力和反作用力的大小一定相等
D．坐在火車中的乘客看到鐵路邊的樹向后運動是以地面作為參考系

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列哪組力作用在物體上能使物體做勻速直線運動（　　）
A．3N、4N、8NB．5N、5N、5NC．4N、5N、9ND．6N、7N、9N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，一質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體固定在光滑水平地面上，斜面上疊放一質(zhì)量為m的楔形物塊，物塊在水平恒力的作用下靜止在斜面上．下列判斷正確的是（　�。�
A．物塊一定受到平行斜面向上的靜摩擦力作用
B．物塊一定受到平行斜面向下的靜摩擦力作用
C．物塊對斜面的壓力大小N1=mgcosθ
D．地面對斜面體的支持力大小N2=（M+m）g

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，光滑水平面上放置有兩個高度相同、質(zhì)量均為M=2kg的劈A和B，A和B的傾斜面都是光滑曲面，曲面下端與水平面相切，質(zhì)量m=1kg的物塊從劈A的曲面上距水平面的高度h=0.3m處由靜止開始滑下，然后又滑上劈B，重力加速度g=10m/s2，求：
①物塊下滑到水平面時的速度大�。�
②物塊在B上能夠達到最大高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列關于電源電動勢的說法，正確的是（　�。�
A．電動勢隨外電路電阻的增大而增大
B．電源兩極間的電壓就是電動勢
C．電動勢是描述電源把其他形式能轉化為電能本領的物理量
D．電動勢是矢量，有大小也有方向

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，半徑為R1的導體球，外套一個它與同心的導體球殼，球殼的內(nèi)外半徑分別為R2和R3，當內(nèi)球帶電量為Q時，在帶電球與球殼內(nèi)表面之間的區(qū)域內(nèi)存在電場，若用K表示靜電常量，你可能不會計算該電場的能量，但你可根據(jù)其它方法判斷下列電場能量E的表達式中哪個是正確的（　�。�
A．E=$\frac{Q}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}-\frac{1}{{R}_{2}}$）B．E=$\frac{{Q}^{2}}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}-\frac{1}{{R}_{2}}$）C．E=$\frac{Q}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$）D．E=$\frac{{Q}^{2}}{2}$K（$\frac{1}{{R}_{1}}+\frac{1}{{R}_{2}}$）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究求合力的方法”的實驗中，某同學的做實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，OB和OC為細繩．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F．
（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，會不會對彈簧秤讀數(shù)造成影響？不會．右側彈簧秤指針位置如圖所示，其讀數(shù)為3.00N．
（3）某同學在完成用兩個彈簧秤的實驗步驟后，用一個彈簧秤通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向再按同一比例作出這個力的圖示．該同學的操作存在的問題是：應將橡皮條的結點拉至同一位置O．

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