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勻速前進的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球,如圖所示,小球下方與一光滑斜面接觸.關于小球的受力,說法正確的是( 。

 

A.

重力和繩對它的拉力

 

B.

重力、繩對它的拉力和斜面對它的支持力

 

C.

重力和斜面對球的支持力

 

D.

重力、繩對它的拉力和斜面對它的支持力、摩擦力


考點:

物體的彈性和彈力.版權所有

專題:

受力分析方法專題.

分析:

小球隨車做勻速運動,合力為零,先分析小球肯定受到的力:重力和細線的拉力,再用假設法分析斜面對球有無支持力.

解答:

解:小球必定受到重力和繩的拉力.

小球和光滑斜面接觸,斜面對小球沒有彈力,假設有彈力,小球將受到三個力作用,重力和繩的拉力在豎直方向上,彈力垂直于斜面向上,三個力的合力不可能為零,小球將有加速度,不可能勻速運動,與題設條件矛盾.故斜面對小球沒有彈力.故小球只受到重力和細線對它的拉力兩個力.故A正確,BCD錯誤.

故選:A

點評:

本題采用假設法分析斜面的彈力是否存在,這是判斷彈力和摩擦力是否存在常用的方法.

 

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:


質量為10kg的物體,在水平地面上向左運動,物體與水平面間的動摩擦因數為0.2.與此同時,物體受到一個水平向右的推力F=20N的作用,則物體的加速度為(g取10m/s2)(  )

 

A.

0

B.

4m/s2,水平向右

 

C.

2m/s2,水平向右

D.

2m/s2,水平向左

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科目:高中物理 來源: 題型:


在力學理論建立的過程中,有許多偉大的科學家做出了貢獻.關于科學家和他們的貢獻,下列說法中不正確的是(  )

  A. 伽利略首先將實驗事實和邏輯推理(包括數學推演)和諧地結合起來

  B. 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻

  C. 開普勒通過研究行星觀測記錄,發(fā)現了行星運動三大定律

  D. 牛頓總結出了萬有引力定律并用實驗測出了引力常量

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,在光滑水平面上放一質量為M、邊長為l的正方體木塊,木塊上擱有一長為L的輕質光滑棒,棒的一端用光滑鉸鏈連接于地面上O點,棒可繞O點在豎直平面內自由轉動,另一端固定一質量為m的均質金屬小球.開始時,棒與木塊均靜止,棒與水平面夾角為α角.當棒繞O點向垂直于木塊接觸邊方向轉動到棒與水平面間夾角變?yōu)棣碌乃矔r,求木塊速度的大。

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A、B兩球的質量均為m,兩球之間用輕彈簧相連,放在光滑的水平地面上,A球左側靠墻.用力F向左推B球將彈簧壓縮,如圖所示.然后突然將力F撤去,在撤去力F的瞬間,A、B兩球的加速度分別為( 。

 

A.

0,0

B.

0,

C.

,

D.

,

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科目:高中物理 來源: 題型:


某學習小組用如圖1所示裝置探究“加速度和力的關系”.

該小組已經測量了兩個光電門間的距離為L,遮光條的寬度為d,遮光條通過兩個光電門的時間分別為t1、t2,則:

(1)小車的實際加速度可以表示為 a=。ㄓ妙}中所給物理量表示)

(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量.在某次實驗中根據測得的多組數據可在坐標紙上畫出a﹣F關系的點跡(如圖2所示).經過分析,發(fā)現這些點跡存在一些問題,產生的主要原因可能是  

A.軌道與水平方向夾角太大

B.軌道保持了水平狀態(tài),沒有平衡摩擦力

C.所掛鉤碼的總質量太大,造成上部點跡有向下彎曲趨勢

D.所用小車的質量太大,造成上部點跡有向下彎曲趨勢

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖為兩個物體A和B在同一直線上沿同一方向同時作勻加速運動的v﹣t圖線.已知在第3s末兩個物體在途中相遇,則物體的出發(fā)點的關系是( 。

 

A.

從同一地點出發(fā)

B.

A在B前3m處

 

C.

B在A前3m處

D.

B在A前5m處

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖電路中,當合上開關S后,兩個標有“3V、1W”的燈泡均不發(fā)光,用電壓表測得Uac=Ubd=6V,如果各段導線及接線處均無問題,這說明(  )

 

A.

開關S未接通

B.

燈泡L1的燈絲斷了

 

C.

燈泡L2的燈絲斷了

D.

滑動變阻器R電阻絲斷了

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,質量相同的兩個帶電粒子P、Q以相同的速度沿垂直于電場方向射入兩平行板間的勻強電場中,P從兩極板正中央射入,Q從下極板邊緣處射入,它們最后打在同一點(重力不計),則從開始射入到打到上板的過程中( 。

 

A.

它們運動的時間tQ>tP

 

B.

它們的電勢能減小量之比△EP:△EQ=1:2

 

C.

它們所帶的電荷量之比qP:qQ=1:2

 

D.

它們的動量增量之比△pP:△pQ=2:1

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