如圖所示，虛線和實(shí)線分別為甲乙兩個(gè)彈簧振子做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象，已知甲乙兩個(gè)振子質(zhì)量相等，則(　　)

A．甲乙兩振子的振幅分別為2cm、1cm

B．甲、乙兩個(gè)振子的相位差總為π

C．前2秒內(nèi)甲乙兩振子的加速度均為正值

D．第2秒末甲的速度最大，乙的加速度最大


AD

解析：兩振子的振幅A甲＝2cm，A乙＝cm，A對(duì)；兩振子的頻率不相等，相位差為一變量，B錯(cuò)；前2秒內(nèi)，甲的加速度為負(fù)值，乙的加速度為正值，C錯(cuò)；第2s末甲在平衡位置，速度最大，乙在最大位移處，加速度最大，D對(duì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)人在高處用望遠(yuǎn)鏡注視地面的木工以每s一次的頻率打擊鐵釘，他每次聽(tīng)到聲音時(shí)，恰好看到錘都擊在釘子上，當(dāng)木工停止擊釘后，他又聽(tīng)到兩次擊釘聲，聲音在空氣中的傳播速度為340m／s，則[   ]

　　　A．木工離他340m

　　　B．木工離他680m

　　　C．他聽(tīng)到第一次聲音時(shí)，看到木工第三次擊在釘子上

　　　D．他聽(tīng)到第一次聲音時(shí)，看到木工第四次擊在釘子上

　　

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


2011年3月11日14時(shí)46分，日本宮城縣和巖手縣等地發(fā)生9.0級(jí)地震，導(dǎo)致很多房屋坍塌，場(chǎng)景慘不忍睹，就此事件，下列說(shuō)法正確的有(　　)

A．所有建筑物振動(dòng)周期相同

B．所有建筑物振幅相同

C．建筑物的振動(dòng)周期由其固有周期決定

D．所有建筑物均做受迫振動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正向傳播，傳到M點(diǎn)時(shí)波形如圖所示，再經(jīng)0.6 s，N點(diǎn)開(kāi)始振動(dòng)，則該波的振幅A和頻率f為(　　)

A．A＝1 m　f＝5 Hz              B．A＝0.5 m　f＝5 Hz

C．A＝1 m　f＝2.5 Hz            D．A＝0.5 m　f＝2.5 Hz

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在某介質(zhì)中形成一列簡(jiǎn)諧波，t＝0時(shí)刻的波形如圖中的實(shí)線所示．若波向右傳播，零時(shí)刻剛好傳到B點(diǎn)，且再經(jīng)過(guò)0.6 s，P點(diǎn)也開(kāi)始起振，求：

(1)該列波的周期T；

(2)從t＝0時(shí)刻起到P點(diǎn)第一次達(dá)到波峰時(shí)止，O點(diǎn)相對(duì)平衡位置的位移y0及其所經(jīng)過(guò)的路程s0各為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一列簡(jiǎn)諧橫波以1 m/s的速率沿繩子由A向B傳播，質(zhì)點(diǎn)A、B間的水平距離x＝3 m，如圖甲所示．若t＝0時(shí)，質(zhì)點(diǎn)A剛從平衡位置開(kāi)始向上振動(dòng)，其振動(dòng)圖如圖乙所示．則B點(diǎn)的振動(dòng)圖象為下面四個(gè)圖中的(　　)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下圖為一簡(jiǎn)諧波在t＝0時(shí)刻的波形圖，介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)P做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式為y＝Asin5πt，求該波的速度，并畫出t＝0.3s時(shí)的波形圖(至少畫出一個(gè)波長(zhǎng))

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某人手持邊長(zhǎng)為6cm的正方形平面鏡測(cè)量身后一棵樹的高度．測(cè)量時(shí)保持鏡面與地面垂直，鏡子與眼睛的距離為0.4m.在某位置時(shí)，他在鏡中恰好能夠看到整棵樹的像；然后他向前走了6.0m，發(fā)現(xiàn)用這個(gè)鏡子長(zhǎng)度的5/6就能看到整棵樹的像．這棵樹的高度約為(　　)

A．5.5m　　　　　　　　　    B．5.0m

C．4.5m                      D．4.0m

圖1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


兩種單色光由玻璃射向空氣時(shí)發(fā)生了全反射,臨界角分別為、,且>.、分別表示玻璃對(duì)這兩種單色光的折射率,、分別表示這兩種單色光在玻璃中的傳播速度,則

 (  )

A. <,<        B. <,>

C. >,<            D. >,>

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