【題目】如圖所示，質(zhì)量均可忽的輕繩與輕桿所能承受的彈力的最大值一定，A端用鉸鏈固定，滑輪在A點正上方（滑輪大小及摩擦均可不計），B端吊一重力為G的重物。 現(xiàn)將繩的一端掛在桿的B端，用拉力F將B端緩慢向上拉（均未斷），在仙桿轉(zhuǎn)到豎直方向前，以下分析正確的是（）

A.繩子拉力越來越大

B.繩子拉力越來越小

C.AB桿的彈力越來越大

D.AB桿的彈力越來越小

【答案】B

【解析】

以B點為研究對象，分析受力情況：重物的拉力T（等于重物的重力G）、輕桿的支持力N和繩子的拉力F，作出力圖如圖：

由平衡條件得知，N和F的合力與T大小相等，方向相反，根據(jù)三角形相似可得：

又T=G，解得：

使∠BAO緩慢變小時，AB、AO保持不變，BO變小，則N保持不變，F變小。故B正確。

A．繩子拉力越來越大。故A錯誤。

B．繩子拉力越來越小。故B正確。

C．AB桿的彈力越來越大。故C錯誤。

D．AB桿的彈力越來越小。故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用雙縫干涉測光的波長．實驗裝置如圖1所示，已知單縫與雙縫的距離L1=60 mm，雙縫與屏的距離L2=700 mm，單縫寬d1=0.10 mm，雙縫間距d2=0.25 mm．用測量頭來測量光屏上干涉亮條紋中心的距離．測量頭由分劃板、目鏡、手輪等構(gòu)成，轉(zhuǎn)動手輪，使分劃板左右移動，讓分劃板的中心刻度對準屏上亮紋的中心（如圖2所示），記下此時手輪的讀數(shù)，轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線對準另一條亮紋的中心，記下此時手輪上的刻度．

（1）分劃板的中心刻線分別對準第1條和第4條亮紋的中心時，手輪上的讀數(shù)如圖3所示，則對準第1條時讀數(shù)x1=________mm，對準第4條時讀數(shù)x2=________mm，相鄰兩條亮紋間的距離Δx=________mm．

（2）計算波長的公式λ=_________；求得的波長值是________nm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個靜止的鈾核(U)衰變成釷核(Th)時，放出一個α粒子。

(1)寫出鈾核發(fā)生衰變的核反應(yīng)方程；

(2)假設(shè)反應(yīng)中釋放出的核能E全部轉(zhuǎn)化為釷核和α粒子的動能，釷核的質(zhì)量為M，α粒子的質(zhì)量為m，則釷核和α粒子的動能各為多大？

(3)衰變過程一般都有γ光子放出。一個高能γ光子經(jīng)過重核附近時，在原子核場的作用下，能產(chǎn)生一對正負電子，已知電子質(zhì)量me=9.1×10-31kg，光在真空中的傳播速度c=3.0×108m/s，請寫出相應(yīng)的核反應(yīng)方程，并計算一個高能γ光子的能量至少多大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】右圖為“探究物體的加速度與所受合外力及質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置圖。實驗中小車質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼質(zhì)量用m表示，小車加速度a可用小車拖動的紙帶計算。

（1）某同學采用正確的操作方法，順利地完成了實驗，下圖為打出的一條紙帶的一部分，從點跡清晰處，選定一個合適的點記為“0”點，每隔4個點（點跡沒有畫出）選取一個計數(shù)點，則相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.10s。編號分別為“1、2、3、4”，用刻度尺分別測量出每個計數(shù)點到“0”點的距離。根據(jù)數(shù)據(jù)可知打點計時器打下計數(shù)點2時，小車的瞬時速度v =________m/s，小車的加速度大小為a=__________m/s2。(計算結(jié)果請保留兩位有效數(shù)字)

（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，該同學保持托盤中砝碼質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，得到小車加速度a隨變化的關(guān)系圖像，如圖所示。根據(jù)圖像可以得出的結(jié)論是__________。

（3）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，該同學保持小車的質(zhì)量M不變，通過改變托盤中砝碼的質(zhì)量來改變小車受到的拉力，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與拉力F的關(guān)系圖像，如圖所示。你認為該圖像不通過原點的原因可能是___________________________；該圖像上部彎曲的原因可能是__________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用電場線能很直觀、很方便地比較電場中各點場強的強弱。如圖甲是等量異種點電荷形成電場的電場線，圖乙是場中的一些點：O是兩電荷連線的中點，E、F是連線中垂線上相對O對稱的兩點，B、C和A、D也相對O對稱。則（　�。�

A.E、O、F三點比較，三點電勢相同

B.A、D兩點場強相同

C.E、O、F三點比較，O點場強最弱

D.B、O、C三點比較，O點場強最強

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了如圖的裝置，來“驗證力的平行四邊形定則”，在實驗中：

（1）部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：

A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線。

B．在其中一根細線掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲，記錄：________、________、________.

C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙，小心調(diào)整B、C的位置，使____________，并記錄鉤碼的個數(shù)及細線的方向。

D．用量角器量出兩根細線與水平線的夾角為α、β。

（2）如果圖乙中cosα/cosβ＝________.則“力的平行四邊形定則”得到驗證。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，實驗中，保持小車質(zhì)量一定時，探究小車加速度 與合力F的關(guān)系。

（1）除了電火花計時器、小車、天平（附砝碼）、砝碼盤、細線、附有定滑輪的長木板、墊木、導線及開關(guān)外，在下列器材中必須使用的有_____________（選填選項前的字母）

A.220V、50Hz的交流電源

B.電壓可調(diào)的直流電源

C.刻度尺

D.秒表

（2）為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，以下操作正確的是_____________。

A.調(diào)整長木板上滑輪的高度使細線與長木板平行

B.在調(diào)整長木板的傾斜度平衡摩擦力時，應(yīng)當將砝碼和砝碼盤通過細線掛在小車上

C.在調(diào)整長木板的傾斜度平衡摩擦力時，應(yīng)當將穿過打點計時器的紙帶連在小車上

（3）某同學得到了圖乙所示的一條紙帶，由此得到小車加速度的大小a=_________m/s2（保留三位有效數(shù)字）

（4）在本實驗中認為細線的拉力F等于破碼和砝碼盤的總重力mg，己知三位同學利用實驗數(shù)據(jù)作出的a —F圖象如圖丙中的1、2、3所示，下列分析正確的是_________（選填選項前的字母）

A.出現(xiàn)圖線1的原因可能是沒有平衡摩擦力

B.出現(xiàn)圖線2的原因可能是破碼和破碼盤的質(zhì)量不合適

C.出現(xiàn)圖線3的原因可能是在平衡摩擦力時長木板的傾斜度過大

（5）在本實驗中認為細線的拉力F等午砝碼和砝碼盤的總重力mg，由此造成的誤差是_________（選填“系統(tǒng)”或“偶然”）誤差，設(shè)拉力的真實值為F真，小車的質(zhì)量為M，為了使<5%，應(yīng)當滿足的條件是＜_____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氫原子能級圖如圖所示，氫原子質(zhì)量為mH=1.67×10-27kg。設(shè)原來處于靜止狀態(tài)的大量激發(fā)態(tài)氫原子處于n=5的能級狀態(tài)。

（1）求氫原子由高能級向低能級躍遷時，可能發(fā)射出多少種不同頻率的光；

（2）若躍遷后光子沿某一方向飛出，且光子的動量可以用表示（h為普朗克常量，v為光子頻率，c=3×108m/s），忽略氫原子的動能變化，求發(fā)生電子躍遷后氫原子的最大反沖速率。（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】固定在水平面上的光滑半球的半徑為R，球心O的正上方固定一個光滑的小定滑輪，細線的一端繞過定滑輪，今將小球從圖示位置緩慢地拉至B點，在小球到達B點前的過程中，小球?qū)Π肭虻膲毫?/span>N，細線的T拉力大小變化情況正確的是

A. N不變

B. N變小

C. T變小

D. T變大

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