【題目】一個(gè)物體沿直線運(yùn)動(dòng),其速度v隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖所示。由圖象可知
A. 物體在t1 ~ t2時(shí)間內(nèi)保持靜止
B. 物體在0~ t3時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變
C. 物體在0 ~ t1時(shí)間內(nèi)的位移大于t2 ~ t3內(nèi)的位移
D. 物體在0 ~ t1時(shí)間內(nèi)的加速度小于t2 ~ t3內(nèi)的加速度
【答案】CD
【解析】試題分析:在速度時(shí)間圖象中,速度的符號(hào)表示速度的方向,圖線的斜率表示加速度.圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移,由此分析.
物體在時(shí)間內(nèi)速度恒定,做勻速直線運(yùn)動(dòng),A錯(cuò)誤; 過(guò)程中速度為正,一直朝著正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)方向沒(méi)有發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;圖像與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移大小,物體在時(shí)間內(nèi)的位移大于內(nèi)的位移,C正確;圖像的斜率表示運(yùn)動(dòng)的加速度,從圖中可知物體在時(shí)間內(nèi)的斜率小于在內(nèi)的斜率,故物體在時(shí)間內(nèi)的加速度小于在內(nèi)的加速度,D正確.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示.在建筑裝修中,工人用m=5kg的磨石A對(duì)地面和斜壁進(jìn)行打磨,已知A與地面、A與斜壁之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均相同。(g取l0m/s2且sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1〕磨石A受到與水平方向成=37°斜向下的推力F1,當(dāng)F1=50N時(shí),A恰好在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),求A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
(2)又用A對(duì)傾角=37°的斜壁進(jìn)行打磨,對(duì)A施加豎直向上的推力F2=60N,求磨石A從靜止開(kāi)始沿斜壁向上運(yùn)動(dòng)0.5m(斜壁長(zhǎng)>0.5m)所用的時(shí)間。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平傳送帶勻速運(yùn)動(dòng),速度大小v,現(xiàn)將一小工件輕輕放在傳送帶上,它將在傳送帶上滑動(dòng)一小段距離后,速度才達(dá)到v,而與傳送帶相對(duì)靜止,設(shè)小工件質(zhì)量為m,它與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,在m與皮帶相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中( )
A.工件是變加速運(yùn)動(dòng)
B.滑動(dòng)摩擦力對(duì)工件做功 mv2
C.工件相對(duì)傳送帶的位移大小為
D.工件與傳送帶因摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能為 mv2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)首個(gè)月球探測(cè)計(jì)劃“嫦娥工程”將分三個(gè)階段實(shí)施,大約用十年的時(shí)間完成,這極大地提高了同學(xué)們對(duì)月球的關(guān)注,以下是某位同學(xué)就有關(guān)月球的知識(shí)設(shè)計(jì)的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你回答:
(1)若已知地球的半徑為R,地球表面的重力加速度為g,月球繞地球運(yùn)行的周期為T(mén),且把月球繞地球的運(yùn)行近似看作是勻速圓周運(yùn)動(dòng).試求出月球繞地球運(yùn)行的軌道半徑.
(2)若某位宇航員隨登月飛船登陸月球后,在月球某水平表面上方h高處以速度v0水平拋出一個(gè)小球,小球落回月球表面時(shí)與拋出點(diǎn)間的水平距離為s,已知月球的半徑為R月 , 引力常量為G,試求月球的質(zhì)量M月 .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“反向蹦極”是一種比蹦極更刺激的運(yùn)動(dòng)。如圖所示,將一彈性繩拉長(zhǎng)后固定在人的身上,并且通過(guò)外力作用于人上,使人能夠停留在地面。撤去外力后,運(yùn)動(dòng)者像火箭一樣被“發(fā)射”出去,沖向高空。為了研究此反向蹦極的過(guò)程,將一力傳感器連接在彈性繩和人之間,并且將人視為質(zhì)點(diǎn),人的運(yùn)動(dòng)沿豎直方向,彈性繩和傳感器的質(zhì)量、空氣的阻力均可忽略。在某次反向蹦極中,人從起始位置a點(diǎn)上升,能到達(dá)的最高位置為c點(diǎn),如圖所示。已知人和配帶裝備的總質(zhì)量m=50kg,彈性繩只在被拉伸時(shí)存在彈力,若其彈力大小F=kx,其中x為彈性繩的形變量,k=500N/m,整個(gè)過(guò)程中彈性繩的形變始終在彈性限度內(nèi)。取重力加速度g=10m/s2。
(1)當(dāng)人還停留在地面上時(shí),力傳感器的示數(shù)F=3000N,求此時(shí)彈性繩的形變量x0;
(2)取位置a為研究起點(diǎn),上升到位置b點(diǎn)時(shí)彈性繩恰好恢復(fù)原長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)趫D中定性繪制出人從a點(diǎn)到c點(diǎn)上升過(guò)程中繩的彈力F隨人離開(kāi)地面的高度h變化的圖線。
(3)請(qǐng)你借助F-h圖象計(jì)算最高點(diǎn)c與起始點(diǎn)a間的距離H。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某工人正在修理草坪,推力F與水平方向成α角,割草機(jī)沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則割草機(jī)所受阻力的大小為( )
A.Fsinα
B.Fcosα
C.
D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在水平桌面M上放置一塊正方形薄木板abcd,在木板的正中點(diǎn)放置一個(gè)質(zhì)量為m的木塊,如圖所示.先以木板的ad邊為軸,將木板向上緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),使木板的ab邊與桌面的夾角為θ;再接著以木板的ab邊為軸,將木板向上緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),使木板的ad邊與桌面的夾角也為θ(ab邊與桌面的夾角θ不變).在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中木塊在木板上沒(méi)有滑動(dòng),則轉(zhuǎn)動(dòng)之后木塊受到的摩擦力大小為( )
A.2 mgsinθ
B.
mgsinθ
C.mgsin2θ
D.mgsin θ
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)高鐵技術(shù)處于世界領(lǐng)先水平,和諧號(hào)動(dòng)車(chē)組是由動(dòng)車(chē)和拖車(chē)編組而成,提供動(dòng)力的車(chē)廂叫動(dòng)車(chē),不提供動(dòng)力的車(chē)廂叫拖車(chē).假設(shè)動(dòng)車(chē)組各車(chē)廂質(zhì)量均相等,動(dòng)車(chē)的額定功率都相同,動(dòng)車(chē)組在水平直軌道上運(yùn)行過(guò)程中阻力與車(chē)重成正比.某列動(dòng)車(chē)組由8節(jié)車(chē)廂組成,其中第1、5節(jié)車(chē)廂為動(dòng)車(chē),其余為拖車(chē),則該動(dòng)車(chē)組( )
A. 啟動(dòng)時(shí)乘客受到車(chē)廂作用力的方向與車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向相反
B. 做勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),第5、6節(jié)與第6、7節(jié)車(chē)廂間的作用力之比為3∶2
C. 進(jìn)站時(shí)從關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)到停下來(lái)滑行的距離與關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)的速度成正比
D. 與改為4節(jié)動(dòng)車(chē)帶4節(jié)拖車(chē)的動(dòng)車(chē)組最大速度之比為1∶4
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用彈簧彈射和傳送帶傳動(dòng)裝置可以將工件運(yùn)送至高處.如圖所示,已知傳送軌道平面與水平方向成37°角,傾角也是37°的光滑斜面軌道固定于地面且與傳送軌道良好對(duì)接,彈簧下端固定在斜面底端,工件與皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25.傳送帶傳動(dòng)裝置順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的速度v=4m/s,兩輪軸心相距L=5m,B、C 分別是傳送帶與兩輪的切點(diǎn),輪緣與傳送帶之間不打滑.現(xiàn)將質(zhì)量m=1kg的工件放在彈簧上,用力將彈簧壓縮至A 點(diǎn)后由靜止釋放,工件離開(kāi)斜面頂端滑到傳送帶上的B點(diǎn)時(shí)速度v0=8m/s,AB 間的距離s=1m.工件可視為質(zhì)點(diǎn),g 取10m/s2(sin37°=0.6,cos37°=0.8).求:
(1)彈簧的最大彈性勢(shì)能;
(2)工件沿傳送帶上滑的時(shí)間;
(3)求工件在皮帶上滑動(dòng)的全過(guò)程中所產(chǎn)生的內(nèi)能是多少.
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