分析 (1、2)本實(shí)驗(yàn)采用“等效法”,即要求兩次拉橡皮筋的效果相同,對(duì)于兩彈簧拉力大小以及夾角大小沒(méi)有具體要求,只要便于作圖以及減小誤差即可;因此在實(shí)驗(yàn)中盡量減小力的測(cè)量及作圖中出現(xiàn)的誤差;
(3)根據(jù)平行四邊形定則畫(huà)出的對(duì)角線(xiàn)不是由彈簧秤直接得到的;
(4)要使結(jié)點(diǎn)不變,應(yīng)保證合力不變,故可以根據(jù)平行四邊形定則作圖進(jìn)行分析.
解答 解:(1)A、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行,否則會(huì)產(chǎn)生較大的誤差.故A正確.
B、拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些,可以減小測(cè)量的誤差.故B正確.
C、拉力F1和F2的夾角不是越大越好,適當(dāng)大一些即行.故C錯(cuò)誤.
D、實(shí)驗(yàn)中,彈簧的讀數(shù)大小適當(dāng),便于做平行四邊形即可,并非要求一定達(dá)到最大量程.故D錯(cuò)誤.
故選:AB.
(2)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時(shí)的形變量和方向是等效的.則橡皮筋沿同一方向拉長(zhǎng)到同一長(zhǎng)度.故D正確,A、B、C錯(cuò)誤.
故選:D.
(3)由于誤差的存在,通過(guò)平行四邊形定值得出的合力值與由彈簧秤直接測(cè)得的力并不完全相等,故F′是由彈簧秤直接測(cè)得的,F(xiàn)是通過(guò)平行四邊形定值得出的合力值,即F不是由彈簧秤直接測(cè)得的.
(4)該題本質(zhì)上考查了物體的動(dòng)態(tài)平衡,由題意可知:保持0點(diǎn)位置不動(dòng),即合力大小方向不變,彈簧測(cè)力計(jì)乙的讀數(shù)不變,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形定則,畫(huà)出受力分析圖如下:
所以由圖可知α角逐漸變小時(shí),甲的示數(shù)減小,同時(shí)β角減。
故選:A
故答案為:(1)AB;(2)D;(3)F;(4)A
點(diǎn)評(píng) 主要考查驗(yàn)證力的平行四邊形定則的誤差分析及數(shù)據(jù)的處理,應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)原理及數(shù)據(jù)的處理方法去思考減少實(shí)驗(yàn)誤差的方法;熟練應(yīng)用平行四邊形定則解決有關(guān)問(wèn)題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{2}+1}{2}$ v | B. | ($\sqrt{2}$+1)v | C. | $\sqrt{2}$ v | D. | $\frac{1}{2}$ v |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反 | |
B. | 靜摩擦力一定發(fā)生在靜止的兩物體之間 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)著的物體不可能受到靜摩擦力的作用 | |
D. | 靜摩擦力可以是動(dòng)力,也可以是阻力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1005N,1007N,2014N | B. | 500N,900N,300N | ||
C. | 100N,500N,1000N | D. | 1000N,1000N,1000N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | D點(diǎn)的電勢(shì)為零 | |
B. | 小球在管道中運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)械能不守恒 | |
C. | 小球在水平管道由C處運(yùn)動(dòng)到D處過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)到D處時(shí)小球?qū)艿赖膲毫ψ钚?/td> | |
D. | 小球?qū)A弧形管道最低點(diǎn)C處的壓力大小為$\sqrt{9{m}^{2}{g}^{2}+(k\frac{qQ}{{L}^{2}})^{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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